重新听了第一课的课程，这节课的主题说的是如何让自己更好的行动起来的（行动效能提升五倍的秘密），怎么样让自己可以提升学习的效果（知识留存率，分享就是），怎么样让自己更好的行动起来（放弃想要掌握全部，从自己能够把握的开始，马上行动寻求反馈，修正，持续练习），选择学习班的标准（喜欢，老师酷，与自己的价值观相符），技能拆解（自己想学的，将要学的都进行拆解），克服幸存者偏差多给自己鼓励让自己更自信。
这节课从自身的技能拆解出发，设立学习的目标，鼓励付费选择课程（通过一定的标准），让自己不折扣的执行课程内容，尝试着通过知识分享提高知识留存率获得及时反馈，鼓励从不同的纬度看问题，让自己更好的行动起来，同时由于有课程参照（设立标准反馈）让自己更好的行动行动，持续的在鼓励中前行。
收获：
弱小和无知都不是生存的障碍，傲慢才是。不要在意完美全部吸收，听话照做才对。
这节课的应用，用在选择课程学习标准上，让自己可以通过整理更好的明确自己的技能，整理归纳自己的已有能力，把能力以及技能学习联系起来，既照顾旧有技能又可以打磨新技能让自己可以更有自信。
任何时候要更好的行动起来应该给自己设置一个目标，反馈机制，以及模仿机制让自己有可以衡量的标准以及鼓励自己持续做的方式。
我拥有的技能：
阅读＝学会选择书目+带着问题去阅读+只字不差的阅读+解决自己的问题（解决自己的问题能力比较弱现在更多的只是只字不差阅读）
英语朗读＝英语材料选择+语音听（听两遍到三遍）+查字典（不会的划线，统一查）+大声朗读（模仿以及读）
写作＝专项输入（某个类别问题材料）+处理（自己的思考）+输出
想学的技能：
英语＝朗读+写作+沟通+考试
写作＝专项输入（某个方向）+处理（思考定向，思考怎么展开，技巧学习）+输出
