今天听过一篇文章，其中“改变你能改变的，接纳你不能改变的。”这句话送给我和老师们！确实是这样，就说我们班的一个孩子吧！这个女孩是真漂亮，也真聪明，但是没有规矩，想干嘛就干嘛，归根到底是家庭原因造成的。新生报名，人家是时隔几个月开学后才来的。孩子根本不知道什么是上课，课堂上愿意干啥就干啥，干的最多的是画画，在书上、本子上乱涂乱画，文具盒里经常啥也没有，上了几天语文书丢了，于是我又给她一本，为了提醒家长给她准备文具，我天天拍照给她妈妈，就这样一边听着家长的抱怨一边努力改变着她。家长的意识没有变，经常忙于工作忘了接孩子，中午带队老师把孩子托付给小饭桌，孩子都吃饱了家长才想起来来找孩子。还有一次，她爸爸给我打电话说中午没人接孩子就让她在教室里呆着吧！难道不吃饭吗？一个刚刚上学几周的孩子就这样留在教室里饿着吗？我只好把她带回家，顺便把昨晚的作业补上了！两个月下来眼看孩子有进步了，我休假了，于是这个孩子也从此拿上学当儿戏了，在家呆了两个月，听说直到考试前一天家长才接老师的电话，可想而知孩子这一学期白瞎了！过了年开学，她只来了一天，家长又带着孩子去外地办事了，两周多了，还没回来，这样的家长，这样的孩子是老师能改变的了的吗？“改变你能改变的，接纳你不能改变的。”所以，老师只能接纳了！
回想过去的教育故事，也证实了这句话的有效性！那些和我共处五年的孩子，有的毕业时与刚入学时相差无几。不完成作业的王同学，与他的斗争真可谓是九九八十一难啊！他为了逃避写作业偷遍同学们的本子，一番周折最后从他家沙发洞里找出几十个撕去名字的本子。我曾经带他回家补过作业，也曾经每天给他妈妈发短信提醒检查作业，家长始终没把孩子的学习当回事。五年来，开始确实有过效果，但终究没有改变了他，因为他的家长意识没有变，5＋2＝0一直在上演！同样落后的周同学变化却很大，小学一年级时也是一样天天不完成作业，与家长联系，家长总是说“爷爷住院了！”“老母猪生小猪了！”⋯⋯但是，我没放弃，继续与家长沟通，还好在二年级暑假里，他妈妈重视了孩子的学习，一起复习，一起预习，开学后天天陪着孩子写作业，孩子有了变化！记得三年级学作文时，每篇作文都是妈妈和他一起观察一起写作，就这样毕业前他是我们班进步最大的，也是最爱学习的！这个同学不是老师改变的，而是他妈妈改变了，也改变了孩子！
所以说，孩子的发展不是老师能改变的，只能是老师引导家长，家长改变了意识，孩子才能收到效果！老师做到“改变你能改变的，接纳你不能改变的。”家长应该做到：我能被改变，我也能改变孩子！
