尊敬的家长您好：

时间转瞬，孩子们在学堂已经度过了三个月，这期间经历了磨合期、调整期、适应期。孩子们有一开始的无所适从到现在的按部就班。这些都离不开孩子们的努力和家长们的配合。

孩子们经历了：做什么？怎么做？

到接下来我们重点进行的教学计划：为什么做？

对于养正班和明珠班的孩子，告诉他们：做什么和怎么做，是我们教学计划中的第一步。

做什么？比如教会孩子们整理内务，清洁个人卫生，打扫区域卫生以及吃完饭自己洗碗等，这些都需要孩子们清楚，是自己要做的事情。

怎么做？很多孩子来到学堂之前，在家里都是父母的“宝贝”。大部分孩子都是衣来伸手、饭来张口，并不太清楚自己需要做哪些事情？自然不会做事的孩子居多。那么老师们，用这两三个月的时间教会了孩子们如何做事。

相对于做什么、怎么做来说，为什么做，是更关键的部分。

这也是新教育的核心。

如果一开始，老师是通过规则和要求，来让孩子做事的话。到后期老师会慢慢地引导，让孩子们自己主动积极的去做事。告诉孩子们，为什么要做？

孩子们有一开始的被动做事，到现在的主动积极，知道做事是自己的责任。每天开心的按部就班的进行着。

在最近一周，老师经常发现孩子们之间互相的鼓励，互相的支持和帮助。

比如在运动时间，有的孩子掉队的时候，另外的孩子们会鼓励加油。

在生活上也有互相帮扶的时候，比如要出去跑步时，一个孩子节奏慢一点的时候，另一个孩子会主动给她拿外套。孩子们好像知道自己是一个团队，互相的帮扶着。

下面是我们第12周的总结，供家长参考。

一、自我总结和规划

每周一的班会，会对上周进行总结和对本周进行规划。

孩子们有一开始的不知道如何表达，到现在表达的更加清晰明白。

（1）上周总结

JY：进步：运动上有进步，比如侧手翻大部分都打到一条线上了。

不足：英语里的短句子都能读出来，长句子读不出来。这周我会再多的练习长句子。

ZP:进步：上行下行桥可以连续做到6-7个了。

不足：学习英语时有分心。这周我会让自己不再太多分心。

YH：进步：侧手翻以前都不能打的标准，现在大部分能打一条线上了。

不足：英语上有的长句子听不清楚，不会读。这周我会多听长句子。

TX：进步：我的侧手翻很多能打在一条线上了。

不足：学习时有分心。

（2）本周目标

JY：运动上，侧手翻做的更标准一些。上午做完侧手翻有时间的话，做100个靠墙俯卧撑。

英语，把14集里的长句子全部学会。

与人交往时，不用生气、大吵大闹的方式，我会说：我不喜欢这样的方式对我。

ZP:运动上，上下行桥连着做到10个。

英语，不再让自己分心。每天跟读3分钟。

YH:运动上，侧手翻更多的在一条线上。还要练习乌鸦式和靠墙倒立，做的更长时间。

学习上，英语每天过一集，从16～10集过关。

中文阅读，《嗓门不是用来嚷嚷的》读完，给老师过关。

与人相处时，多去帮助别人。

Tx：运动上，我要把侧手翻打的更标准，要全部打到直线上。正滚翻翻的更标准更快。

英语上，每天跟读6分钟。中文阅读，《嗓门不是用来嚷嚷的》，本周读完29页。

二、承担责任

孩子们在成长过程中，难免会犯错。

老师告诉他们，“每个人都有做错事的时候。我们允许你犯错，但是，你犯错之后，需要承担自己的责任！”

孩子们都很清楚这个规则，所以，当他们犯错之后，也会愿意承担责任。

比如，这周有个孩子在晚上睡觉前，悄悄躲到被窝里吃零食。

老师没有直接告诉她需要怎么做。

而是，把问题交给她。让她自己想一个解决方案。

尽管之前有同样的案例，班级也有相应的规则。但是，老师没有直接去说规则，执行规则。而是，让孩子自己去思考。对于小孩子来说，也许老师说完，她肯定会去照做。但不是孩子内心愿意做的，也不一定会让孩子有更深刻的认识。

孩子思考了一个上午后，来找到老师说方案。当然，这个是很轻松可以完成的方案。也就是说孩子并没有发自内心的想要给到自己约束，也没有能够认识到自己的问题。

老师：你觉得其他同学会同意吗？

孩子：他们可能不会同意。

老师：为什么？

孩子：因为我知道上次**，是两周不能吃零食。

老师：那你为什么只想做几个上下蹲就结束了呢？

片刻停留。

孩子：老师，我想出来怎么做了。我一周不吃零食。

老师：嗯，那你觉得他们会同意吗？

思考了一会儿。

孩子：老师，我想好了。我可以做到两周不吃零食。

整个过程，老师没有太多的引导，更多的是把时间给到孩子自己思考。因为孩子知道规则，只是不愿意在自己身上执行。所以，会一直试探老师，有开始的不愿意停掉自己的零食，到愿意停一周，到最后按照规则要求自己。孩子的内心在经历一个很大的挑战。

最后，孩子成功的战胜了自己的欲望，承担起了自己的责任。

三、主题课：责任和目标

本周通过电影课《海洋奇缘》告诉孩子们，主人公莫安娜从小就和其他的孩子有不同的特质。比如勇敢善良，爱帮助他人。海神选中了她。

孩子们在学习莫安娜承担族群责任的同时，也明白了自己要承担新教育“做最好的中国人”“打败美国人和日本人，成为一批优秀的人”的责任。作为从小在新教育圈里长大的孩子们，他们也是天选之子。

他们也要和山长一起玩这个最伟大的游戏。

当孩子们被赋予这样的责任时，他们内心就播下了一颗不平凡的种子。

本周电影只讲了三分之一，下周会讲到莫安娜是如何做到专注目标，不达目标誓不罢休的精神。

四、中文学习

除了主题课和科学课之外，每周都会安排阅读时间。本周原计划要开一个故事会，让孩子们自己准备一些故事讲给大家听。因为孩子们还没有做好充分的准备，故事会延续到下周进行。

每个孩子选出自己喜欢的书籍，然后对故事情节进行描述。

简单的故事，可以按照绘本上的图片动作，孩子们边表演边讲故事。

对于复杂一些的探案集，需要孩子们整理出来思维线，也就是破案的过程，这也对他们来说算是一个挑战。

五、英文学习

本周对孩子们开始精细化的过关，不像前面的要求稍微低一些。

以前的过关制度是，只需要将简单的句子和单词跟读出来就可以了。

从本周开始，孩子们会对一集内容反复的学习。要求是：大部分句子跟读出来，以及重要的单词和句子进行理解。

六、运动方面

本周继续基本功的训练。晨起锻炼，热身完之后，500个正滚翻限时完成，之后3公里户外跑步。上午大汉训练热身加1000个侧手翻（本周重点是要求打的标准）。下午垫上基本功训练，给出一部分自由时间练习自己喜欢的2.0动作。

七、户外活动

每周五会带孩子们外出。这周因为有四个孩子有两天的跑步运动了，就没有再安排徒步，而是带孩子们到户外的游乐场以及广场进行活动。

以上是我们第三月的总结，感谢您的理解与支持。如果您有任何疑问，欢迎来信交流。

祝您吉祥平安，一切顺利！