1.专业知识引发的崇拜感
A教师要不断的学习、练习和总结，以提高自己专业的绘画能力、造型能力和绘画技巧方法的总结的能力。当给孩子引导时，和做范画是，会深深的吸引到孩子，并会让学生们崇拜老师的。
B教师要不断的积累关于美术方面的很多的知识，如民俗方面的、比如各个国家的代表艺术，如各种风格的创作，使得自己美术素养和美术理论要不断的丰富和深入。
C教师要掌握许多的美术大家的风格和代表作和他们的成长的故事。要适当的讲给孩子听。
D教师还要多掌握很多名人的励志的成长故事。掌握很多的方方面面的知识和文化。如果不能一定要根据课题，提前做一些备课。备知识备典故。
E教师要不断提高自己对于美的理解，对于艺术的感悟，一定提高自己的美术创作的灵感和提高作品的艺术感。
2.形象气质魅力：
A教师着装发型要对孩子形成心理引导，不能任意而为。教师自己要从气质和穿衣打扮上有一定的高度。美术老师的穿衣方向：
1）艺术范
2）气质范
3）时尚范（但不是暴露和性感范）
4）务必干净整洁。绝对不能邋遢
5）穿衣一定要符合自己的身材。
6）颜色搭配一定要自然合理。（教初级班的老师，尽量在上课期间选择颜色亮丽的服装）
B教师改善个人形象，如戒烟。在学生面前抽烟无形之中会让孩子觉得老师的不严肃。
3，语言谈吐魅力：
A学会赞美：每个学生都希望得到老师的赞美，有效地针对性的赞美会有很好的效果。
如：小明同学今天上课非常认真，虽然画完的不是很快但是创意非常好，你看这边的小动物表现的动作很到位。
B讲课或者沟通语气温和能让孩子接受，并指出问题和指导性的方法。能很好的控制情绪让孩子喜欢亲近。
如：能说话的孩子，要注意在保护自尊心的情况下来说教，并单独可以沟通，制定奖惩措施，恩威并用。
C语言诙谐幽默，语气抑扬顿挫，不平淡。为他们创造一个有张有弛的学习环境。“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学得更好。”课堂中的教学幽默不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有助于学生对知识的理解和巩固，消除疲劳，活跃课堂气氛，拉近师生距离，达到委婉的批评教育等等。可见，恰当的课堂幽默，会有许多意想不到的好处。积极落实“让孩子快乐的画画，让画画成为孩子的快乐。”积极落实激励式学习体系。
