刘双鹤，焦点解决讲师一期班，平顶山，成长分享第884天(2018.6.3星期日 ）
听到的是道理，体会过的是感受。
上周的某一天，孩子一放学就跟我描述了一个非常曲折离奇惊险刺激的“故事”，关于他放学途中为超近道和同学一起冒险翻墙的种种。
需要空沿的三米多的高墙，橙黄色的煤气管道。老太太和她的三条恶犬，曾经出过人命的小墙角，还有密实的铁丝网，关键时刻同学的陪伴……这是属于他的故事，当天晚上他又把这个故事写到了分享上，并，发到了班级群里。特意@了那位和他一起的同学，表示深深的感谢。
他发完分享，很坚定的对我说——我发到班级群里并且写上了“致……”，突然感觉或许他这样的做法未必会给那孩子带去他想要给予的。
他很期待那位同学，还有老师对他的回应——关于这件事情的。
老师回应到“真是惊险、刺激、纠结的一段历程啊，生命珍贵，且行且珍惜！”。并且在第二天大早，两位老师都和孩子有了个简短而有意义的谈心，回来之后孩子的分享是和我们谈到的一样，关于规则，界限，责任和安全……可是我们都知道不同身份不同方式的谈话会带来不同的效果，孩子自己的感受是语言的魅力和说服力，收获到的很多……不由让我想到了他还在幼儿园时撕掉全部课本之后的那些发生给他带来的“冲动变魔鬼”的体验。
而事件中的另个孩子没有回复，是因为他的的爸爸看到了这篇给他了“狠狠的一批”。
整个事件就这样过去了，就像我们生命中曾经发生的和还在发生着的那些，每每带给我们成长的那些……
很感恩孩子发生之后愿意第一时间与我分享，很感恩他可以细致的描述经过，真实的表达感受 ，很感恩他可以勇敢的向所有人呈现，很感恩老师的回应和引导，感恩在这一切之中，孩子的体验和收获。
记得前两天回顾起这件事情，他对我说：虽然这件事教给了他很多也带给了他很多思考并且以后也不会在做类似的选择，但单件事情的发生他并不后悔，因为书上的别人讲的，都是道理，有些事情自己试过的感受是最印象深刻的，从中经过的验证过的那些经验也是自己最愿意遵从的。
无论是经历的这一切，对我的叙述，还是用文字分享记载的过程，相信对他都是一样的重要，他用自己独特的方式创造着自己的故事和意义，并在其中学习成长着，这个比我可以告诉他的道理们似乎要来的深刻，也来的有趣。
这次事情，只是营造安全的氛围倾听和陪伴，他自己就慢慢讲出了那些我想要告诉他的内容。见证了刘老师常说的那句——同样的话，我们说出来是道理甚至指责，他们自己体会到领悟到就是自己深刻的感受。
所以，以后的选择是……～
