这周我们开始进行《瓶碗罐开大会》主题，在户外活动中也跟瓶子做起了游戏，天朗气清的一天，我们在户外打起保龄球。
（一）平地上的保龄球游戏
首先，孩子们往瓶子中灌满水或者沙子，使瓶子有些重量，能抵抗住风，不至于一吹就倒。摆成四排，第一排一个瓶子，第二排两个瓶子，依次类推。摆好之后小朋友们尝试开始打保龄球。
孩子们尝试了之后，师：“请问你发现了什么？”
聃阳：“球容易歪。”
可乐：“不容易打到瓶子。”
师：“我们可以怎么办呢？”
朝砚：“可以在旁边放长条积木。”
师：“这里没有，可以用什么代替长条积木吗？”
百川：“那边有树枝。”
小朋友们开始搬起树枝，在这个时候有个小朋友有大声说道：“也可以用垫子！”
话不多说，垫子就在旁边，趁着这个时间让木木先来试试搬垫子。
木木尝试完非常兴奋的说：“我打倒两个！”
这时候有几个小朋友拿着木棍走来了，他们要来试一试在周边放木棍是什么样的效果。
赵升：“老师，我打倒五个。”
当小朋友们尝试的差不多的时候，我们在游戏现场进行了总结，师：“当没有垫子和木棍的时候，打保龄球的时候容易投中吗？有了垫子或者是木棍之后怎么样了呢？”
幼儿：“没有垫子和木棍的时候球是歪的，有了垫子和木棍的时候能打中一些了。”
（二）鲸鱼坡上打保龄球
当我们去到泥学院的时候，我们想起中班的时候在鲸鱼坡上玩摩擦力实验的游戏，这一次不如把保龄球的游戏放在鲸鱼坡上试一试。
说干就干，小朋友们自由分成两个小组开始了鲸鱼坡上的保龄球游戏。
1.运用滑梯做轨道
借助滑梯的轨道，小朋友们一次一次的进行尝试，聃阳：“这球滚的很快，不少瓶子都倒了。”孩子拥有特别的观察能力。
这一组的孩子们，还尝试了水瓶的不同摆法，两排、四排都试一试，用奶粉罐子代替了篮球。
2.运用缓坡做轨道
在鲸鱼坡的阴面有一个较为舒缓一点的坡，孩子们拿这空瓶子装满水之后放在两个轮胎的前面，轮胎是用来帮助球和瓶子缓冲的。孩子们都非常有兴趣，争前恐后的想要玩保龄球游戏，尝试几次之后，只见球非常不好掌控，没几个人能够投中。
有了刚才经验，梦琛提出：“我们去搬垫子吧，放在两边，这样就能投中了！”说干就干。
有了垫子之后，投中变得容易许多。
（三）分享与总结
回到教室，利用午餐后的时间，孩子们分享交流着今天自己进行的户外游戏。
这三幅是表现的在鲸鱼坡滑滑梯的地方进行的保龄球游戏。
这两幅是最初在平地上有垫子之前和之后的绘画表现。
最让我惊叹的是这一副，绘画的时候把球的运行轨迹和最后的结果表现了出来。
教师反思：
1.在《瓶碗罐开大会》的主题中，户外游戏中也让孩子们跟瓶子亲密接触，关于瓶子的户外游戏有多种多样，根据我们的户外场地和孩子们前经验，先选择了保龄球游戏为切入口。
2.虽然孩子们只是在电视上见过保龄球游戏，但这种球类游戏对于孩子们来说并不陌生。在平地上游戏的过程中，孩子们能很快的想到用垫子或者是木棍围成一个轨道，并把这种经验迁移到鲸鱼坡的保龄球游戏中。
3.可以再深入探究的点有：（1）保龄球的摆法，为什么要有空隙的摆？引导创新摆法，比如摞高等。（2）还可以用什么材料当成保龄球？可以引导孩子使用奶粉罐等。（3）坡度和平面摩擦力对击中的影响有哪些？
随着孩子年龄的提升，我认为孩子的观察能力、探究能力和表达能力都有所提升，因此，会继续引导幼儿往更深层边玩边探究物理奥秘。
