新学期开始了，我的孩子们是二年级的小学生了！新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。根据低年级孩子的年龄特征，我制定了以下阅读计划：
提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
课内阅读方面教师首先要培养学生的阅读兴趣，教学中，为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。
要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。
课外阅读方面要组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
一、充分发挥班级图书角的作用。
1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。本班学生每人捐 一至二本图书，由老师严格把关，督促学生捐出适合阅读的、有质量的新书。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜欢的课外读物。
2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。
3、规定借阅时间。每周一的最后一节课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1周。
二、做好家长的思想工作，争取他们的支持。
通过班级群与家长讲清课外阅读的重要性，让家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。
三、加强学生之间的图书借阅。
同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。
四、学生做好阅读记录。
学生在阅读的过程中做好读书的摘抄和读书笔记，要求少而精，这样既不会耽误学生的阅读时间，又能让学生对于精彩的地方加深印象，起到事半功倍的效果。
五、定期抽查、鼓励。
及时地鼓励对于孩子来说非常重要，在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级氛围，对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。
