昨日是孩子例行的无作业日，我带孩子们来到家附近的公园散步。为了避免孩子被公园里娱乐设施吸引，我和孩子们在路上定了一个主题：找一找公园里没走过的路。

这个主题让孩子们如同拿到了寻宝的指令，一路蹦跳着到达公园。到达公园后，为了切合主题，孩子们选择了与平常去向相反的一条路，一条没有娱乐设施，僻静的路。

沿着这条陌生的小路，我们偶遇了一些从未见过的情景，孩子们也有了一些从未有过的体验。

喂猫的老奶奶

刚走没多久，我们便看到一位老奶奶蹲在地上，在给公园的野猫喂食。

她一边搅拌带来的猫粮，一边招呼着小猫们。拌好了，把猫粮盛到准备好的纸板上。

见到吃得欢的小猫，她会温和地说：“乖，多吃点。”有的小猫，这个闻闻，那个看看，却不动嘴。老奶奶便会佯装生气地说：“不要挑食，尝一尝，很好吃的，这次的味道特别好。”

那一刻，我觉得她是在照顾自己的孩子。

等她起身，我走上前去跟她攀谈。

原来，老奶奶已经照顾公园的猫十几年了，每天都来。她说：“这里的猫，多一只，少一只，我都知道。”

有两只猫一直跟着她，她指着其中瘦瘦的一只说：“它生病了，我把药拌到了猫粮里，它一口都不吃，都被别的猫吃了，它的鼻子太灵了！”话语中充满了爱怜。说着，她又挖出一大勺，放在随身携带的纸板上，对它说：“快吃点吧，你还有一窝小猫呢”。

孩子们一路跟随着老奶奶喂猫。假山上、小河边、茂密的小树丛里，都有留下了老奶奶喂猫的印迹。

猫儿们看到老奶奶，便欢快地奔过来，吃饱了，便自顾离开，开启懒洋洋的休闲时光，有的横卧在石头上，有的在地上美美地打着滚，也有的在慢慢地走着，想必是在边回味美味的晚餐边散步吧。

我没有跟孩子们讲这老奶奶多么的有爱心之类的大道理，因为我相信看到、经历即是教育，因为孩子们已经强烈要求：下次来公园，带着猫粮。

两棵树

离别老奶奶，我们继续前行。如果说刚才的老奶奶，温暖、净化了孩子们的心灵，接下来的两幅相似的场景让孩子们迷茫。

孩子们接连看到两颗被破坏的树，两根断树枝倒在树下。一棵是樱桃树，一棵是槐树，其中樱桃树被拦腰截断。

哦，已到了樱桃红、槐花开的夏天！

看着断掉的樱桃树，小娃一脸凄苦地问：“为什么樱桃树会断了啊？”

孩子，我该怎么回答你呢？

我不愿让年幼的孩子感受这世间的悲凉，尽管它事实地存在。我“开动脑筋”，编了一个答案：“因为樱桃结得太多了，太重，把树枝压断了。”

小娃看了看断树枝的枝头，若有所思地点点头，脸上没了凄苦，但我却有点难过。

孩子们不认识槐树，看到倒在地上的槐树枝时，他们惊呼：“这里有成串的白花。”小娃想象力通常比较丰富，语气坚定地说：“是白葡萄！白葡萄也把树枝压断了。”

我给他们普及了关于槐花的小常识，但我没有告诉孩子们槐花是可以吃的，幻想着这样可以让槐树少些风险。

大娃问：“槐树在哪儿？这只是树枝。”是的，槐树在哪儿？树枝边上的不是槐树，我们巡视一圈才发现了一棵高高的槐树，距离断树枝有点远，但伸出的枝丫延伸到断树枝上方。想必把树枝折断，也是费了一番功夫的，得是个擅长攀爬的“武林”高手吧。

成熟的樱桃，小小的，圆溜溜的，妖艳的红色令人神往。

洁白的槐花，一串一串，挂在枝头，像风铃一般。风一吹，它们个个摇着小脑袋晃来晃去，给人们带来扑鼻的清香。

它们这么美，怎么忍心“放倒”它们？难道就为了自己那一口酸甜，一碗清香？

善与恶，一念之间。值得、不值得，需三思。