这两天的班级管理上还是有一些地方可圈可点的。
比如昨天下午的班会,我把学校布置的各项工作放到PPT上,让学生看着PPT上的文字进行讲解,提高了效率,节约了时间,并且能保证绝大多数同学收到信息。
然后,我组织学生观看了关于西点军校的两个视频,这两个视频是我从微信公众号中撷取出来的,视频有很好的观看价值,因为视频做得比较好,所以学生们看得很专注。
看完视频,我拿出了事先准备好的小纸片,这些纸片形式统一,然后由班长发到每个人手中,请学生写出视频的观后感,因为纸片不大,最多容纳二百多字,所以每一个学生拿到后都能写出自己的感受,最后几乎人人上交。
通过这种方式,能使观看视频的效果得以延续(下周的班会上将选取写的好的代表在班内宣读)。
再比如今天在群里的几个通报,有通报综合素质评定没完成的,有通报班会纪录没交的,有通报早读时教室背书氛围不好的,有通报作业栏没有显示作业时间的等等情况。
以往对这类事非常不耐烦,要么置之不理,要么暗自生气,有时进教室还要吵学生,但现面我换了角度看问题,学校的检查正是修正自己班级问题的最佳方式。
到教室,我并没有急着批评学生,而是先借“学校”之口表扬了学生,然后,我把学校通报的一些情况进行了问询,比如有些同学没有完成学校的综合素质评价表,作业栏没有写完成时间,班会记录没有交等等。
然后,我们对于出现的问题重新制订了制度,比如住校生6点35到位并且开始读书的每人加1分,没读书的不加分,然后在群里通报,走读的同学6点45之前到,并且开始大声读书的每人加1分,另外班级工作如果是班委失职的话每人扣5分(班级右侧有一栏是专门通报被学校批评的同学的名单的,比如寝室卫生脏,比如班级工作落后被批评,比如被学校抓住通报的),通过这种方式保证学校的考评。