掩卷沉思《爱的教育》不仅仅是适合青少年阅读的一本书，对于教育同行人来说也是值得推荐的阅读书目之一。书中不仅仅有一个个鲜活的学生形象：德罗西、加罗内、内力、卡洛.诺比斯、斯带地、泼来可西、克洛西……这些生活在社会最底层最普通的劳动人民家庭的孩子，在他们身上发生着的童年的故事，或是快乐，或是悲伤，或是教训，或是成长……时间跨度将近一学年，从十月开始到第二年的七月，记录了在校生活的一年光阴。除了孩子们，还有一些给人深刻人生启示的人物如：诺比斯的父亲，当诺比斯和培谛发生矛盾，称同学的父亲是叫花子（培谛的父亲是卖炭的）他红了脸，训斥儿子向培谛道歉，他——是一位真正的绅士！作者的父亲和母亲也是善良和仁慈的，虽自己已是衣食无忧的“高阶层”，却对他人有着悲天悯人的慈爱。处处教育“我”要做一个真挚、谦逊、宽容的人，这正是“爱的教育”的本质！又是否每一位伟大人物的家庭都有一对美好善良的父母？近日读苏东坡，他旷达、乐观、温暖的人格魅力，也是和他小时候的原生家庭分不开的：苏轼向母亲学习善良、仁爱、同情；向父亲学习诚实的写作；向祖父学习质朴、幽默、洒脱，苏轼就这么一天天长大了……
《爱的教育》中还有那一位位伟大的先生，作者父亲的先生，当了六十年的教员，八十四岁时走在街上，听到学生的读书声，想到自己不在学校，另有别人代他在那里时，就悲伤起来……这是十八世纪时的意大利，这是十八世纪时最伟大的先生！这些不仅仅是在过去！无论是从前苏联时苏霍姆林的《给教师的建议》还是现在日本佐藤学《静悄悄的革命》《教师花传传书》《学校见闻录》雷夫的《第56号教室的奇迹》这些书中的“大先生”们，执着热爱教育事业的精神和力量，无时无刻不深深的感动着我，影响着我。这不正是一次有关“爱”的教育！以爱之名，不断前行！
