今天迎来了扎染的第二次课程。天公作美，早上原先预报有雨，却是个阴天，孩子们很幸运的在我们美丽的竹林里，享受大自然的同时学习我们的课程。为什么我一定要在户外展开我们的课程？因为孩子们回归自然的时间很少，而在大自然中，孩子们能够回归自我，放松下来，而扎染本身也与大自然特别贴切。
今天给我的感受特别好，我发现孩子们开始亲切的叫我小倩老师，与我问好。孩子与孩子之间开始相互链接，愉快的交流。这节课感受到孩子们的状态都很放松，不再像上节课那种拘谨。整个课堂感受到爱的能量。
最早来到的是栾珂，我在准备材料的时候，栾珂在一边观察的。接着可爱，若初也到了，若初今天特别放松，很自然的选择一个座位后，开心的问我今天要学的是什么？陆续的宸溪，昕号，翊枨也来到了我们的课堂，我表达需要等待一下其他同学的时候，孩子们都很耐心等待。
课程开始前，首先展示孩子们上节课的扎染的小方巾，邀请每个孩子上台展示，并说“这是我的作品”。这个过程中，孩子们都非常期待看到自己的作品。展示这个环节，宸溪，可爱，若初很愿意展示自己的作品，栾珂，立言上台展示，但是因为有点害羞，所以很快的展示一下就回到自己的座位。昕昊和翊表示不愿意上台展示，感受到他们的害羞，便由我来展示。
展示环节结束后，我介绍了今天的主题：扎染围巾。让孩子们欣赏扎染围巾的作品，并且介绍今天要学习的两种技法，孩子们在观看的过程中很专注。介绍包扎法，夹扎法的示范时候，孩子们很认真在观察。
在示范扎染的步骤时候，孩子们很清晰的知道首先要浸泡在清水里，然后放到染料中浸染，最后把染布放到清水中清洗。在示范这些步骤的时候，子夫到来，安静坐下后，也仔细观察我浸染。在拆开皮筋的时候，孩子们表达期待看到染布最终的图案。
示范结束后，孩子们开始创作。栾珂很有想法，很快的折叠围巾，用夹扎法进行扎制，这个过程中，观察到围巾折叠后的厚度有点厚，夹扎的时候皮筋很难固定，但是栾珂没有表现出不耐烦，而是专心的一遍又一遍捆扎。立言特别迫不及待想扎染，他运用了今天所学两种方法，进行结合扎制，很有自己的想法。若初运用了包扎法，将弹珠一个一个包扎起来，整个过程中轻松愉悦，自己完成。子夫虽然晚到，但是扎花的过程，自己通过观察周围同学，学会运用包扎法。昕昊运用了包扎法和夹扎法，染制后的效果特别美。宸昕运用了今天所学的包扎法，还结合上节课学习的方法 进行扎花。可爱和翊枨会忍不住的交流起来，所以扎制的时候比较慢。
到了浸染的时候，观察到孩子们都很清晰步骤，不需要老师去协助。每个孩子都特别期待看到自己扎染后的样子。当展开布的那一瞬间孩子们都露出开心的笑容。
今天的课程特别顺利，与孩子们有更深的链接，特别喜欢孩子们的创意，每次看到他们的作品都会很惊喜，孩子们真的是天生的艺术家。
