今天参加一个校长培训会,主持方在会议结束总结时,谈到了一个话题:学校教育的功能,不要走入育分的误区,窄化了育人功能。
感悟:学校教育要关注面向全体学生的育人功能。加德纳多元智能理论告诉我们:每个孩子的智能结构各具特点,如若按照统一的育分教育方式实施教育,很多孩子将被边缘化,失去成长和发展的机会,这对于在学习方面是“短板”的孩子而言是极不公平的!
今天参加一个校长培训会,主持方在会议结束总结时,谈到了一个话题:学校教育的功能,不要走入育分的误区,窄化了育人功能。
感悟:学校教育要关注面向全体学生的育人功能。加德纳多元智能理论告诉我们:每个孩子的智能结构各具特点,如若按照统一的育分教育方式实施教育,很多孩子将被边缘化,失去成长和发展的机会,这对于在学习方面是“短板”的孩子而言是极不公平的!