对儿童来说，服从会变成一种荣耀，一种快乐，对成人来讲，最典型的现象是谈恋爱的时候，尤其是爱情这层面纱还未解开，你倾慕的对象请你帮忙，荣耀就真正的到来了。
我挺喜欢这个比喻的，因为确实会发现很多小朋友会特别喜欢当老师，当爸爸妈妈的小助手，你给他安排一些任务是，他们是非常快乐的，觉得很光荣。我也希望，不仅仅是某些时候，某些事情孩子表现出这种对服从的快乐，但具体应该怎样做才能达到这种效果呢？这是我还需要思考的地方。
文中说到孩子意志力的完善非常关键，因为这标明着孩子是不是能快乐地服从，顺从。
我认同书中对意志力的重要性，自己对孩子规则意识的影响。但我依然会产生文中所提到的怀疑:这样的幼儿园出来的孩子真的能适应社会吗？而我怀疑的原因也相同:他们实在太自由了。
或许是我从没获得过如此的自由，我也从未真正见过如此自由的幼儿园。我不禁怀疑，如果这样的儿童离开这群幼儿园后，去到其他小学、中学、等，或是社会，是如此的不一样，跟他内心建立的概念是如此不匹配时，是否也会给孩子造成巨大的痛苦？造成极大的混乱呢？不是我想要恶意揣测，而是我们离不开这个社会，孩子必然要进入社会，那么一定会收到冲击。
我始终坚信的是相对自由，也认为孩子是应该有集体荣誉感（我对文中说到的他们知道一个人发出的声音，破坏了整个教室的安静，这才叫真正的集体荣誉感的说法不是很认同。我认为不是这样的，我觉得这更像是一种审美的判断，因为是"噪音"、"太难听了"。），责任心的。所以越看这本书，越发现对我的认知有巨大的落差，我不禁想，连我都会有如此感受，当孩子那敏感的心灵受到巨大落差时会有多么痛苦。
教育的改革不是一朝一夕的事，如同一个人换血也不能一下子把体内所有的坏血抽干了再输入新鲜血一样，那样人就死了。教育也是如此，或许你是对的，但与整个大社会脱离太大，太过自由、特立独行的孩子真的能承受住这个社会的考验吗？或许是我杞人忧天，但我还是忍不住担忧。
经典语录
1、对儿童来说，顺从是一种荣耀，一种快乐。
2、我们不能把儿童的意志和想象闲置，益智一，但被闲置起来，一个人就失去了成功的品质。
3、所谓有压迫，必有反抗。
