第一期线上读书会《纪琼谈家》，共读第一个案例：一场足球引发的厌学，于晚上八点正式开启。
群里小伙伴大都在各个城市，以线上视屏方式一块学习较灵活、方便，即便是这样，每次视屏学习也总有些小伙伴不能参与，各有各的忙。
鉴于办公室线上读书会的经验，同事们反馈这种方式阅读比自己在家看书更加有体会，可以相互交流。线上先是以角色分配着共读，让大家去感受，再进行讨论，最后是进行剖析诱因、进行实操练习。
丹丹老师说读这篇案例文章，很有感触，感觉自己家情况跟案例情景有些相似，跟案例中的妈妈很些像，不太会接孩子的话，不会共情孩子，还要继续学习，提升自己。之前有跟丹丹老师有过简单的交流，她说现在全家都在学习，真心祝福也相信她和家人会越来越好。
陈老师是一名中学的教师，也是一名家庭教育的爱好者，看问题很全面，一针见血型地指出案例中的爸爸是用简单粗暴的方式教育孩子，而妈妈对孩子出现的状况，明显对孩子的关心不够，家长跟老师也没有处理好关系。
彩霞老师也是对文中的案例感同深受，就自己家的情况跟案例一块进行分析，诱因剖析，最后是我和南南老师结合真实情景进行妈妈与孩子的实操对话。
案例中的孩子在学校受挫、被老师嘲讽、排挤，而在家里，孩子也感受不在爱，得不到理解，导至厌学在家，“内忧外患”是这个孩子当下的状态。孩子行为的背后隐藏着对应的情绪，而情绪背后隐藏着产生该情绪的心理，因此关注孩子的情绪、心理状态，比关注孩子上学这件事更重要。
原定一个半小时的视频会议，延长到二个小时，大家畅所欲言，表达自己的观点和感受。
感恩参与线上读书会的小伙伴们！感恩自己，虽然做了些功课，但还是很仓促，有许多的不足。我接纳自己的不完美，努力让自己越来越好，如果我有做不到的地方，请接受我的歉意:对不起、请原谅、谢谢你、我爱你！
