一、感受
今天马老师讲的是智力的发展与行为的关系，幼儿不是缩小的成人也不是缩小的大孩子，因此儿童 和成人对事情的看法和理解也不同。所以当面对同个事物时，孩子和自己的理解没有绝对的对错，只是看法和理解不同。
二、新知
1.儿童与成人思维不同，表现在儿童的推理能力有限，就像马老师举的例子让孩子帮成人把扫把拿来，孩子有可能找半天也拿不来，也有可能拿的不是成人心目中想要拿的扫把，所以说所以说孩子的推理能力有限。因此以后让孩子做事情给出孩子明确的指令（最多两个），只有感同身受了才能把事情做好。
2.知道了人一开始处于本我的状态，这是的孩子表现出自私的状态，这是正常的现象，作为成人我们要理解。通过时间慢慢上升到自我和超我的状态。当孩子对分享做选择时，才表现出真正的慷慨，所以当孩子不想跟别人分享某个东西时，成人不能强制孩子分享，要尊重孩子。
3.儿童与成人对规则的理解是不一样的，儿童往往会把对规则的意识潜入自己的需要里。这时我们可以尝试让孩子制定规则，这样孩子参与了体验了，有利于规则的养成。
三、收获
在孩子玩手机和做作业问题上让孩子自己制定规则，看怎样合理在时间上面。在孩子做作业方面，不能以后强调结果，认识到过程更重要。
