安安，每周五是你们的班会课，每次班会课都要听关于新型冠状肺炎的音频，还要在微信群里发表自己的观点。
本周听了两个音频。第一个：新型冠状肺炎发生后，很多地方都在封城，为什么上海不封城？
就说口罩吧，现在上海每户人家可以预约5只，这些都是靠外地员工紧急赶回来加班加点生产的。上海有很多外来务工人员，如果城市不开放，外来人口不能进入，到时候就得靠城管、会计、中学老师笨手笨脚的当临时工呢。
再说买菜，人们喜欢去清美生鲜超市。可是清美蔬菜基地，员工清一色是外来人员。如果上海不开放，人们吃的鸡毛菜、生菜就得靠乡下老爷爷老奶奶一根一根地拔，可慢了。
第二个：我们为什么不能出去玩。你很喜欢这个视频，反复听了三四次。听完之后，我问：“安安，视频里讲的什么？你听懂了吗？”
你：“听懂了。”
我：“可以告诉妈妈吗？我们先演练一遍。”
你：“就直接说吧。”
我：“你准备好了吗？”
你：“准备好了。”
你：“通过这个视频和那段语音，我知道我们为什么不能出去玩。因为现在被感染的人已经很多了，医生和护士都忙不过来。我们待在家里，就是为社会做贡献。如果小孩子出去玩，可能一时没注意，口罩没戴好，就被传染了，感染的可能会死掉。那就是贪图一时快乐，毁掉了一生的幸福。所以我们要一直待在家里，等到没有病毒了再出去。有的人可能觉得在家里很无聊，我们可以多看看书，还可以像我一样打乒乓球、下围棋和飞行棋等等。”
当然这一段是我整理之后的文字，原来的句子逻辑思维有些混乱。并且你表达的观点只是以前学到的，不是今天听课之后的感想。我还想让你把今天的内容消化掉，转变为自己的语言。
这时候群里已经有好几个孩子都表达了他们的观点，大部分都是两三分钟的视频。老师提醒：“以提问的方式让孩子总结，对所学的知识进行复盘，巩固学过的知识，可以更好地补缺补漏，提高学习能力和水平。”
我觉得你还有改进的空间，于是对你提出新的要求：“安安，你的逻辑思维有些混乱，还可以表达得更清楚一些，我们重新录一遍好吗？我们也拍一个视频。”
你：“我不想拍视频。”
我：“为什么？你不自信吗？”
你：“我害怕自己说不好。”
我：“我们先演练一下吧！”当我问你的时候，你都能表达得很清楚。
最后的录音是这样的：
我：安安，我想问一下，我们现在为什么不能出去玩？
你：因为有新型冠状病毒。
我：它为什么叫新型冠状病毒？
你：因为它长得像花冠。
我：它为什么要来害我们？
你：因为人类杀死了野生动物，还把他们吃了。细菌无家可归，只好来到我们身上了。
我：它都喜欢哪些人呐？只喜欢老年人吗？
你：不一定，它也喜欢小孩子。有些小孩子不爱洗手，不锻炼身体，出门也不戴口罩，病毒就会去伤害他们。
我：它是怎样从一个人传到另一个人的？
你：它藏在我们的鼻涕和唾沫里。当得了新型冠状肺炎的人咳嗽、打喷嚏没有遮挡，不小心喷到我们的手上，而我们没洗手就挖鼻孔、抹嘴巴、揉眼睛，病毒就跑到我们身上来了。
我：我想问一下，那么我们通过哪些方式可以预防新型冠状肺炎？
你：戴口罩，勤洗手，多锻炼身体，不要经常外出，蔬菜要充分加热煮熟，保持心情愉快。多使用微信支付，少使用纸币。
通过这种提问的方式，你的思路变得更清晰了。安安，希望通过今天的学习，你能明白，当我们去听一个音频，多听几遍，听完之后多提些问题，多问几个为什么，多思考，多练习几遍再表达出来，我们就能把这个音频理解得更透彻。
可是我仍然很疑惑：“安安，你说的挺好的，为什么不愿录视频？”
你说：“妈妈，我们要谦虚，不要把知道的都告诉别人，我们班上很多同学比我懂得更多呢。”安安，希望你真的能做到谦虚。不要拿自己在行的领域向别人炫耀，自己不懂的多向别人请教。
最后，妈妈没有给你听别的小孩子的视频，因为妈妈希望你每次和自己比，每次都争取比上一次进步一点。等你睡了之后，妈妈听了别的小朋友的视频。原来他们都很努力呢，有的小朋友自己提问自己回答，把问题分为一二三四，条理很清楚。还有一个小朋友，平时在学校回答问题都很害怕，也能勇敢地录音。原来你们班上真的是一个藏龙卧虎之地，我们要保持谦卑的心态。
文/何婉仪
2020.3.1
