成长型思维的老师有多重要
老师，应该是我们从小到大除了父母外，接触最多也对我们影响最大的人了。我一直都不是个好学生，自然少不了被老师冷冷的斜视，以及厉声呵斥。以前我以为老师只喜欢好学生，至于我们这些差生，你只要不捣乱就行了，后来接触了更多的老师，改变了我的想法。现在才发现，原来这些曾经让我受益的老师，都有着成长性思维。那成长型思维的老师具有那些特质。
成长型思维的老师对学生一视同仁。不会评判学生的能力，不会因为没有教会学生，而觉得学生太笨了。他们会尝试用别的方法来教学生。在这些差生身上“浪费”时间。他们不会想“我能教会他们吗？”，而是“我怎样才能让他们学的更好？”。
看到这扎心了，这就是区别呀！我总是在想：今天的任务我能完成吗？而有的老铁在想：我今天怎样才能把任务完成的更好？给妹妹讲了几遍数学题，可仍然没有学会，我就觉得他能力有问题，这孩子太笨了，讲这么多遍还没有学会。有些父母可能又会搬出别人家的孩子来比较。却没有想过改变自己的方法。
成长型思维的老师，也会把学校当作自己学习的地方。和学生们一起成长，我看到过群里的许多老师都有这样的思维，你们的学生真是幸运呀。
有些老师或者教练他们虽然也相信学生的能力可以提高。但他对自己的指导能力持有固定型思维模式。甚至有些老师激励学生的方法不是尊重他们，而是恐吓他们。我的母亲也是，她有时会说出许多难听的话来试图刺激我。觉得这样可以激励我，显然这个方法对我没起作用。老师不断评判的话语，即使是成长型思维的学生也会感到压抑，对学习的热爱逐渐消失。
作为父母、老师和教练，我们的任务是帮助他人发展潜能。让我们充分运用成长型思维模式的经验——或者我们能利用的其他方法——来完成这一任务吧。
