蛤蟆爷爷的秘诀。
活动目标：1初步了解故事内容，能根据画面线索猜想故事情节的发展
2懂得遇到困难危险时，要勇敢机智地面对
3能大胆的表述自己对故事的理解。
活动过程：
一引导孩子们回顾和爷爷相处时的美好时光，让大班孩子自由交谈5分钟，把孩子们的学习热情激发出来，再让孩子们根据绘本封面，猜想一下小蛤蟆和爷爷会有什么吸引人的故事。
问题：1你经常和爷爷在一起吗？你为什么喜欢和爷爷在一起？2小蛤蟆也非常喜欢和爷爷在一起，猜想一下他们会有什么神奇的故事发生呢，让我们一起看一看吧。
二老师和孩子们一起观看绘本封面，从封面文字及小蛤蟆和爷爷的表情等线索进行分析，初步感受故事的主题，1我们今天的故事的名字叫什么？2蛤蟆爷爷的秘诀是什么？你想知道吗？那就和老师一起走进绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》吧！打开书，首先映入我们眼帘的是墨绿色的环衬，让孩子们猜想一下，为什么是这种颜色，可以换成其他颜色吗？再看第三页时，"咦，这是谁的大尾巴？为什么只能看见尾巴？"，慢慢地就把学生的好奇心激发起来了。
老师开始根据文字及画面带有表情的讲述故事，孩子们一边专注地听老师讲述，一边观察绘本画面，从而加深对故事的理解。蛤蟆爷爷的三个秘诀，在讲述时，我们应该给予留白，让孩子们形成悬念与思考，从而引导和鼓励孩子们仔细观察画面内容，通过想象与理解来猜测三个秘诀，故事最后，遇到的怪兽巨大无比，当爷爷被怪兽抓走要做成三明治，小蛤蟆用它的勇敢机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时，孩子们也逐渐的从紧张害怕的气氛中舒缓了过来，当然也深深的被小蛤蟆的做法所感动，从而真正的体会到了学会蛤蟆爷爷秘诀的重要性，以及家人爱的重要性。最后再与孩子们一起回顾和总结蛤蟆爷爷的三个秘诀，强调爷爷的秘诀和朋友的重要性。
三听完老师绘声绘色的讲述后，让孩子们自己再去读绘本，要求孩子们一边读一边画。同时思考以下几个问题：1爷爷的第一条秘诀是什么？2遇到蛇时，小蛤蟆害怕了吗？你是从哪里看出来的？3爷爷是用什么办法对付小蛇的？4爷爷用什么秘诀对付鳄龟的？5遇到怪兽时爷爷害怕了吗？6爷爷被怪兽抓住做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的？7你喜欢小蛤蟆吗，为什么？
4让孩子们把自己画的“绘本”带回家，根据自己的"绘本"，给爸爸妈妈讲故事，或者再把故事改编一下。
5第二天回到学校，再让学生根据自己的"绘本"互相讲给同伴听，再一一上台来讲。
让大家评评谁是最会讲故事的。
