第二课感悟:走近焦点
今天是焦点网络初级七期第二次课程，两个半小时，在刘友龙老师的带领下，逐渐向焦点靠近。课程采取授课和分组讨论相结合的方式进行，有助于对新学知识的及时理解与吸引，颇有新意。
我所领会的课程核心理念：
1、缺陷（挑错）思维注重过去，关注哪些做错了，为什么做错了；焦点解决思维即发展（正向）思维，注重未来，关注哪些做的比较好，怎么做到这么好的，如何才能做的更好。
2、焦点解决（SFBT）基本态度：关注正向，以积极的视角，关注来访者身上正向的资源；朝向未来，朝向问题解决。
3、传统模型均由三个要素组成：一是搞清问题成因，二是将问题归类，三是提出解决办法。焦点解决取向的短期治疗只有第三个要素。
4、传统模型特点：弥补短板、关注问题、追究原因、专家模式；焦点模型特点：发现资源、关注目标、关注改变、合作模式。焦点解决聚集于已存在的方法、资源、力量优势。
5、焦点解决（SFBT）理念：谈论问题只会引起问题，谈论解决才会创造解决。
我所记住的课堂经典语录：
1、遇事少问“为什么”（探究原因只会让对方觉得自己不好），多问“要什么”、“希望怎么样”（启发对方清楚自己的目标，才会有行动的方向）。
2、每个人都有正向的一面，每个人都想要更好，关键是他自己要足够相信自己能更好！
3、不以改变为目的才能有改变的机会。
4、用肯定的语气，告诉对方你想要什么。
5、孩子出现问题的时候就是他成长的契机。
6、每个人都他自己问题的专家。
7、事出未必定有因，知因未必能改变。
8、妈妈的嘴都是开过光的，说什么就来什么（心理暗示）。
9、相信“相信”的力量。
10、人只有付出了，才会有责任感。
11、关注正向必须与坚守规则并行。
12、教育的极至是行为的影响。
