2018-12-04 阴
上午11点45分，我带孝孝拉完再见圈，开始给他穿戴好，为了避免和户外回来的孩子们在门口相遇。出门散步到小广场等待他妈妈来接他。在路上碰到了莎莎带着几个孩子们回来了，打个招呼之后，我们继续走到小广场，将手松开，孝孝就飞奔了出去。这个时候，看见琦琦拉着当当的手，正在过马路。后面也没有别的小朋友。我当时就在脑袋里回想，刚才莎莎带了几个孩子回来。总感觉少了一两个。
等到琦琦走到跟前，琦琦对我说“小雅和瑶瑶藏在那个大石头后面，你能看到她们吗？她们躲着偷看我是不是在看她们”琦琦给我说了具体的位置，刚好孝孝妈妈来接走了孝孝，我就让琦琦先回园里，我跑着过了马路，看到石头后面的她们才松了口气。她们正在和一个陌生的阿姨聊天，手里拿着树棍和广告传单，看见我有点兴奋的样子。我张开双臂，笑着对她们说:“孩子们，快过来”。这个动作、表情、话语。是我过马路的时候压下心里的不安和焦虑，甚至对这两个总是耍尾巴的孩子的无奈复杂的情绪，想好的一个老师应该有的样子。她们两个立刻飞跑了过来，不像以前会故意向相反的方向跑去。她们跑过来，都扎在了我的怀里，我把她们从台阶上抱下来，每一个都用力的抱了抱。虽然她们已经足够大，不需要从台阶上抱下来，但是她们脱离跟随，独自在外有一段时间了，她们需要一个拥抱。我也能从这个拥抱中感受到她们见到我的兴奋和依赖。
两个孩子在回园的路上，还在叽叽喳喳的说个不停，说她们是可以自己回园里的，说她们跟刚才那个阿姨聊天的内容。。。但是我们握着的手却拉的紧紧的。
让我想到了春仙老师在课程里说过的一个有趣的例子，她说，华德福教育里，老师和孩子的建立起来的依恋关系，就像一个老母鸡带着一群小鸡，老母鸡张开翅膀，小鸡们跑出去，去探索这个神奇的世界，老母鸡再次张开翅膀，小鸡们跑回来，依偎在老母鸡身边，获得安全感和勇气、力量。在国外华德福的很多老师都是年龄大一些的女士，她们的从容、安定，是和丰富的人生阅历分不开的，时间和阅历虽然无法复制，但是通过不停的学习，通过和孩子们不断的磨合，在实践中的刻意修炼，希望年轻的我们，也能早点找到“老母鸡”的感觉，成为孩子们安全感、勇气和力量的来源。
