时节流转，春去秋来，刚与一朵藕花惜别，又和一朵黄花相遇。就在这诗意的秋天，10月29日上午，乐平市第十一小学迎来了由乐平市教育体育局承办的“课堂教学开放月”活动。本次活动旨在落实“双减”政策，提升课堂教学质量。接渡、岩前、沿沟、十里岗、双田各乡镇近300名教师齐聚十一小观摩研讨。此次活动还邀请了教研室副主任单起威、王国花、教研员朱德幼莅临我校进行教学工作指导。
神话传说是中国文化史的一大瑰宝。康海燕老师执教的《飞腾的幻想——〈中国古代神话故事传说〉整本书阅读指导》，康老师扎实的文学功底，学生们较高的综合素质得到了在座老师们的好评。兴趣是最好的老师，康老师设置了看图猜故事的有趣环节，激发学生们学习的兴趣。以《圣神烛龙》一文为导引展开教学，鼓励学生展开想象，利用多种朗读方式，让学生走进文本，深入文心。让学生了解中国古代神话传说的丰富多彩，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。并指导学生总结阅读方法，鼓励学生将所学阅读方法运用至课外文本阅读。
美术让我们的生活五彩斑斓！杨亚琴老师执教的《有趣的眼镜》，杨老师感情充沛，与学生的配合亲密无间。杨教师一直在整个课堂中巡回指导，相机指导，提醒学生注意工具的使用安全，让学生以 T台秀的形式走上舞台一一展示，充分培养了学生的自信心，在学生动手过程中以小组的形式进行，这样不仅培养了学生的动手能力，达到了教学目标，也从侧面培养了学生的团队合作能力。
两位执教老师介绍课程设计目标和思路。
兄弟学校各位同仁对本节课进行了精彩的点评，给予了高度的评价：整节课教学过程流畅、教态自然、表达流畅、重点突出。
并针对课堂内容提出了一些建议：
1.要给学生足够的时间，让学生充分发挥想象。
2.加强更深层次的阅读方法指导。
3.评价可以多元化，教师评价语可丰富些！
乐平市教育局语文教研员朱德幼老师强调课外阅读一定要纳入课堂。提醒老师们关注教材中的语文要素和人文主题。课外阅读指导分为以下几个环节：
第一，读前指导。重在激发学生阅读兴趣。
第二，读中推进。如何进行读中推进，朱老师也做出了指导。
（一）展示评价，给学生倾诉，展示机会，阅读行为评价，读书方法评价，读书成果评价。
（二）解惑 。课堂上提出困难。老师指导
（三）引导学生再出发。对于阅读行为充满期待
第三，读后交流。
朱老师最后寄语：“老师们应该转变阅读教学观念，落实整本书阅读教学让阅读成为我们最美的行走方式。”
