向党的百年华诞献礼（23）
【3】化学专业课、环境专业课，通识课主讲课程（3）
主讲《分析化学》课，续写22年前的专业课
《分析化学》课是我远在1962年在大学化学专业学习过《分析化学》理论课。现在在1985年秋为化学系84级开始的专业课主讲。我当时是具有4年中级职称（讲师）经历的首次开课。因此进行了比较充分的准备。
编写好教学大纲适应新的 教学计划的要求
从这一学期开始，本课程有两学期的144学时，改为一个学期的教学时数。在教学内容上将“定性分析”内容取消，将“其他仪器分析方法”的一章内容取消（另行开设“仪器分析”课），从而在讲授内容大为缩减，这样变成了包括吸光光度法在内的“定量分析”内容的《分析化学》课。对此，是首次调整，必须编写好心的教学大纲。因此有我起草，经过教研室两次修改讨论修订后完成。感到很受锻炼、
进行教学内容的改革，突出标准和环保
在编写大纲和备课时，我就认定要做两点改革。1）联系国家标准；2）强化环保意识
其一，在教学内容中引入国家标准的知识点。介绍其定义、体系、特点，标准号等内容，同时把教材中的是有分析方法，尽量与国家标准向联系。
其二，凡是不利于环境保护的化学物质、化学反应，都与环境保护的规定向对照，为的是提高学生的环境保护意识，在专业课教学中进行环境渗透教育。
在教学实践中很瘦学生的欢迎。因为这两项改革，具有实效性、综合性，前瞻性。在我教师生涯的四轮分析化学的教学中，都坚持这样做，取得好的教学效果。
