新的一天开始了，塔塔班的宝宝们都在做什么呢？
宝宝们啊正在认真的玩玩具，通过自己思考，动手完成游戏。通过玩用线穿过玩具中间的洞，锻炼宝宝们手眼协调和手部精细动作。
彩色课——《荔枝》
记录生活，抒发情感。感受生活的丰富性与趣味性，培养热爱生活的审美心灵。促进智力发展，通过有计划有系统有针对性的专题训练，促进孩子在观察力、记忆力、想象力等智力品质方面的发展。 培养自信，绘画这一轻松的方式，可以让孩子很直观地看到自己的成就，培养其自豪感。同时又因为每个人的作品各有特点，可以让孩子知道自己与众不同的地方，建立自信心。
苹苹老师:“夏天到了塔塔班的宝宝们，夏天都有什么水果？”
萱萱:“有葡萄，今天吃了葡萄。”看向苹苹老师并大声地表达。
果果:“有葡萄，夏天有葡萄。”站起来述说。
诺诺:“苹果。”认真地思考后表达。
康康:“有苹果，葡萄。”听完宝宝们的述说之后最后总结。
苹苹老师:“除了苹果和葡萄还有什么呢？宝宝们看看这是什么？”
糖宝:“是荔枝，我知道。”用小手指向图片。
浩宸小眼睛认真的看着图片，看看荔枝到底长什么样子呢？
苹苹老师:“现在苹苹老师要给甜甜的荔枝上色了，红色的是它的小外衣，绿色是小树叶。那苹苹老师一会请宝宝们帮荔枝涂上美丽的颜色，可以吗？”
宝宝们:“可以。”齐声回答。
童童:“我想一个坐着画，可以吗？”
苹苹老师:“当然可以。”轻轻摸了摸童童的头
骁骁依赖在芳芳老师怀里，观察着苹苹老师怎么给荔枝上色的，一会自己也要。
认知智能——《立夏》
立夏这个节气在战国末年（公元前239年）就已经确立了，预示着季节的转换，为一年四季之夏季开始的日子。
让宝宝们初步了解立夏的起源，知道一些立夏的相关风俗。
苹苹老师:“宝宝们看完《立夏》之后，请告诉苹苹老师立夏那天应该吃什么？”
宸宸:“吃饭啊！还有鸡腿。”站起来述说。
毛豆:“吃面包。”想了想回答苹苹。
昕昕:“吃乌米饭，立夏。对吗？”望向苹苹。
苹苹老师:“是的，表扬昕昕。立夏的那一天是吃乌米饭，宝宝们平时吃的是大米饭。”
宝宝们在塔塔班的一天，愉快的时光总是不经意间流逝，转眼又要和塔塔班的宝宝们说再见啦~~~我们明天见！
