边做边爱，家长好好学习，孩子天天向上。
贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题孩子。
孩子的问题，几乎百分之百都是家长的问题，只要父母愿意看到自己的问题，就能够改变孩子身上的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想修理孩子。
再有灵性的孩子如果遭受了精神的虐待，他也会走上消极悲观，这是不可避免的，让孩子生活在精神的虐待当中，就会给她带上终身痛苦的枷锁，让孩子生活在精神的快乐里，就可以无限的激发孩子的生活，学习的潜能，让我们一起来激发孩子的学习动力和潜能，做最优秀的父母。
好，来，全国各地的好朋友们，大家好~
这里是中国新巅峰教育经典家庭教育-----培养优秀父母的规律，慧爱智心幸福乐章第一季调正关系。
在上一讲当中，我们提到了关于家长和父母不同，家长要认识到自己在教育孩子方面的问题，那么作为家长教育，不同于家庭教育，很多人对家长教育这个概念呢，不是很明确，家长教育和我们通常所说的家庭教育，也是不同的，他们的本质区别在哪里呢？
家长教育他的对象是成年人，而只对成年人实施的有关家庭子女成长及其加强自身修养以及宗族文化传承的专业知识和有效技能的教育，简而言之，就是”成年人成长中的成熟教育”，简称：”三成”。
成年人成长当中的成熟教育,而家庭教育的对象是指：家长对孩子如何实施的教育，对象是孩子，所以呢，在新巅峰科学家庭教育科学的精准的家庭教育就是指：在家长教育和家庭教育上面进行的严格的区分，在家庭当中，家长是一个双重身份，第一重身份是一个学生的身份，在教育孩子之前，家长需要首先提前学习教育方法，并且提升自己的素养，这个时候家长学习相应的做人的知识，知识首先是输入者，那么这个时候他是以学生的身份出现，
家长的第二个身份是叫教师，他是学习了相关的知识以后，达到了一定的水平，家长才具备了教育孩子的能力，这个时候，才可以作为孩子的老师去教育孩子，作为知识的输出者，由于家长的身份的不断的调整，所以家长朋友们就要不断的 仔细的想想 你们夫妻两个生孩子以后，自然就成了家长，就承担起了孩子长大成人的重任，但是，再此之前，你们是否系统的学习过相关的知识呢？自从你们准备要把这个孩子教育成人，教育成材的基本的素质和技能，你们是不是准备好了？家长们获得这些知识的途径，无疑是没有的，去哪去寻找这些文章呢？
大部分人是购买了一些家庭教育专家的图书或者光盘，或者与长辈街坊邻居交流了教育孩子的经验，家长们或许就会产生了困惑，为什么不同的专家说的不一样，为什么我觉的长辈的教育方法都不对，我到底应该怎么样去教育我的孩子，家长们就会在心里边生出这样的困惑，这些根源正是中国家长教育的缺失，在国外，家长教育是一门独立的学科，是可以获得学位的专业学科，而且呢，在我国，却没有这么专业，别说家长教育，连家庭教育都是鱼龙混杂，非常的奇怪，当然了，这与我们中国的国情也是有关系的，但是，随着我国的经济越来越发达，老百姓的生活也就越来越富足，我们迫切的需要提升国民素质，这就是家长教育应该着手的时候，所以在这里我也希望更多的好朋友能够认识到，在中国，这个短缺的行业需要更多的人来完善，因为工作关系，我就经常给家长们做家庭教育的报告，家长教育的要求是非常的旺盛的，家长们真的需要这方面的知识和指导，希望我们国家能早日的建立起这样系统的教育体系，普及家长教育的知识，让全国人民都受益，让我们的祖国能够加速发展腾飞，我在这里就要再次提醒大家，家长教育的重要性，很多家长都会跟我说，我们小的时候我爸我妈也没怎么教我，他们之前也没有受过任何的学习，不是也把我教育的挺好吗？我们现在做家长为什么要学那么多，要看家长管与不管。
首先我们要有一个逻辑推理的过程，
这就是第一个条件，我们的父母没有学习，不管我们，但我们还挺好，很不错。
第二个条件，我们作为父母，现在管孩子太多，孩子还有问题。
第三个条件，管肯定比不管好，纵观这三个条件，可以得出一个结论，我们管错了，对吧。你就得想明白，这就是家长教育的方面，我们也认为管一定比不管要强，但是如果管了，还不如不管，那只能推导出来，管错了，你为什么会管错了呢？因为你接收了错误的教育理念，你接收了错误的信息，你接收过科学的家庭教育家长教育的方法吗？你的方法和价值观，你不觉得正确吗？如果不正确的话，你管的方法一定是错的， 那还不如不管，如果说你不管，孩子就可以自由成长，那你的管错了，你再给输入到错的信息，你的孩子反而会错上加错。
我们来看一下：一棵成熟的树，分成了这样几个部分，根，茎，叶，果，还有枝，如果根深了，干壮了，枝也繁茂了，叶子繁茂了，才能结出丰盛的果实，可是我们作为家长，你有没有想过，作为家庭教育当中的这个体系当中，最成熟的一个根，家长这个根，你有没有重视过呢？这个根可是最重要的，作为大树的各个部分，提供营养，家长教育是家庭教育的实施者，是根本，只有家长的观念和方法正确了，才能成为保障孩子成人的根本要素，所以作为树干。有了根，树干就是我们所说的家庭教育， 树干是唯一的，树干当中的养分输送也是单项的， 同样呢，家庭教育的过程也是不可逆的，我们每个人只有一个原生家庭，那么现在的，我们存在的家庭教育就是把这些养分要输送到树枝和树叶上去，所以家庭教育是基础，这个基础是不可逆的，我们呢一定要让他可见，而家长教育是不可见的，不能让大家都是，我们在进行家长教育，家长教育是这样的，而家庭教育是可见的，现在社会已经开始由注重孩子学业的成果，未来的成果，幸福不幸福，然后呢他在这个过程当中，大学过程当中怎么样，也是叶，中学过多怎么样，也是叶，大学过的怎么样，也是叶，小学过的都是树叶，而只有家庭教育他是树枝和树干，而家长教育就是他的树根，我们把学校教育就比喻他是树枝，小学，中学，大学，一棵树有很多的树枝，我们一生当中就会经历幼儿园，小学，中学，还可能转学，所以，一棵树他的树枝就代表着学校教育，学校教育让我们收获了不同阶段不同类型的专业知识，树叶呢，就代表着是我们社会教育，我们绝大部分的知识不是通过学校得到的，而是通过各种各样的方式学到的，这就是社会教育，社会教育就是我们常说的叫叶，让我们这棵树更加的丰富多彩，果子就代表一个人的成就，这个成就就是一个人事业上成功，然后个人幸福，一定要源于根深干粗枝叶繁茂，家长教育是根，他是所有孩子的根源，这是地下部分，他是看不见的，但是却是非常重要，最重要的部分，家长教育他是树干他就要直，只有他才能承担起孩子最终的成就，树枝呢是学校教育，学校教育不是最重要的，只有家长教育牢固了，家庭教育粗壮了， 学校教育才能更好的发挥作用，这些枝叶才能够发芽长叶子，之后才能结出丰硕的成果，所以说孩子要有成就，家长教育是基础，是家庭教育的根本，只有家长重视自身素质的提高，才可能培养出各方面都有成就的孩子，那么我们要看一下：
中国家长为什么从细微之处他是不成熟的，每天都有成千上万的年轻人走上了家长的这个岗位，步入漫长的育儿教子的过程，引导孩子逐步的成为一个独立负责，善于和他人合作， 并且具备高尚人格和德行的真正的社会人，这份工作可以说是世界上最复杂的工作，也是最重要的岗位，但是岗前培训却没有，然而，我们的父母在从事人类最伟大的产品，人的再生产的过程当中，却没有接收过任何的培训，从宏观上，家长教育的缺失导致了微观上中国家长的不成熟，导致不成熟的家长怎么就能培养出优秀的孩子，这是不可能的事情，我们把这些不成熟的父母定义为自然型家长，希望家长通过学习成长以后，便成为什么？叫智慧型家长，也就是说在我们新巅峰科学家庭教育，科学家长教育，精准家庭教育和精准家长教育过程当中，帮助自然型家长转身投胎，脱胎换骨，变成智慧型家长，家长我们摆脱它的“三无”。
哪：“三无”，它分成了内三无和外三无，尽管孩子的问题本质是家长的问题，但是，这能怪我们的家长们吗？中国的家长非常难，当他们遇到家庭问题的时候啊，比如说孩子不听话，夫妻关系紧张，然后婆媳矛盾，孩子成绩不理想，他们完全处于内三无，哪“三无”，无知无法无奈，来记一下“无法”“无知”“无奈”他们没有相应的知识，没有解决问题的办法，然后感觉到无可奈何，那么他们怎么办，在家长无法无知无奈的情况下，就开始寻找专业机构或者专业人士的帮助，找来找去家长们发现自己又处在了外三无，哪三无，没有地方可找，没有地方可找，没有专业人士可寻，没有系统可学，呵呵，外边的没地方找，没有人可问，没有系统可学，现在又有许多小的培训机构干什么，打着家庭教育家长会的方式来招生敛财，现在还有些培训机构，在这里我就不点名了，打着教各个小培训机构，来怎么样做家长会，就是卖东西了吗？还有的一些公办的学校，现在国家注重要求他们做家长学校，他们没有时间也没有专业人士怎么办，就从外边请一些所谓的专家，然后，讲上一堂课，一学期讲上一堂课，第二学期再讲上一堂课，认为这就是家长教育家庭教育，这是不可能的，没有专门进行家长上岗教育培训的机构，而这么复杂的过程，一个学期讲一堂，怎么可能呢？没有专业的人士可以咨询，没有科学系统的可以操作的家长理论体系可以学习，我们病了，可以去医院，饿了可以去饭店，想玩了就可以去公园，想买东西 就可以去商场里边，但是，遇到家庭教育的的问题，我们就去哪呢，能找谁呢？能学什么呢？可以说中国的家长真的是无知无法无奈，没地方问，没人可问，没有系统可学啊，这种内三无外三无的尴尬的状态里，所以在此，我们家庭教育有趣的现状大家就要知道，一个有趣的现状那就是中国家长处在内三无外三无的状态，近十几年来中国的家庭教育事业是发展的如火如荼，出现了畅销图书和家长的讲座，家长们去书店买书的时候就会发现家庭教育类的书是越来越多，不知道怎么选择，有的妈妈说的就非常幽默，跟胡老师就说了：孩子小时候照书养，长大了当猪养，孩子很小的时候，喂点奶，调配点营养，照着书可以，后来发现看书教育不了了，因为没有标准的教材或者理论可以参考，家长们还会发现社会上总是有很多免费的家庭教育讲座，家长们觉得每个专家讲的很有道理，但是每个专家，这个专家和那个专家的理论又有冲突，有的说要表扬孩子，有的说不要表扬孩子，专家很多，讲座很多，家长们往往听的时候很激动，买产品的时候很冲动，回到家以后就是一动也不动，最后还后悔的发现，哎呀！与其那样，还不如不学呢？中国家庭教育这个行业就出现好像有很多问题，我们把这些问题就分成五个现象：（什么现象呢，下次文字整理）
