水井中学"翻转"有感
2019年1月，初涉互加，凉水井中学的名字就走进视野，进而入脑入心。但真实而言，我所产生的震撼，与看其他学校的成功经历没有不同，不自觉的为自己学校无法望其项背而找了一堆借口。今天，以直播的方式，面对面的交流，讲述者的实践后的经验与成功后的从容笃定，给我带来的，是跨越书本冷硬文字后的潜心思考与努力效行。
一、聆听分享的感受
凉水井中学在真正意义上实现了翻转。他们翻转的不仅仅是学校的课堂，这只是表象，是外显，他们真正翻转的，是教育的理念！而这种理念，因为有机制保驾护航，所以推进得有序、扎实、卓有成效！凉水井中学把自主合作探究的学习方式落地生根，把新课改中教师与学生的角色定位落地生根，课堂是学生的！课堂的主人是学生！！
二、学校建章立制决非一纸空文
近几年，国家建设法治社会，以法治国，有章可依。但实际情况是，许多学校章程制度齐整完备，却是摆设，只是应付检查。凡事的解决还是靠经验，从人情。
凉水井中学张森林老师今天根据直播内容只是提到了改变学习方式的四大机制，但我更坚信，只是学习方式方面都能具体而微，讲求实效，全面落实，那么管中窥豹，学校管理的其他方面也一定是有章可循的。
学校机制的落实，如果仅从教师的口中谈起，我们会怀疑只是纸上谈兵，如果仅从课堂视频表现，我们会怀疑只是摆拍，但从三名小老师逐层接递式的讲述中，我们不再有疑惑。郭同学侧重初入校园的懵懂，初试羽翼的欣喜。吴同学侧重讲在机制环境下的改变。不得不赞叹，她讲得多好啊！落落大方，自信从容，是现代课改成果中的农村孩子！解读“手挽手，同心圆”两个团队建设游戏时，彰显了一名农村初中学生对现代管理理念的理解与实际领悟，“发言权杖"四个字就在随意间完美着小老师的表达，让人敬佩！廖同学分享了对未来的期望，从孩子的感受谈到教师给予学生充分的信任多么难能可贵！
三、课改，我要从以下几个方面出发
一是努力让自己成为具有智慧与魄力的校长。凉水井中学能置死地而后生，除教育大环境鼓励教育者各展其能，最根本的是要有一位高瞻远瞩的校长，他的前沿教育理念和顶层设计，他的以学生为主体的教育观，他对自主学习方式的领悟，才决定了凉水井中学的发展方向！才成就了凉水井中学的师生和当地的父老乡亲！所以，做为校长，必须比老师更爱学习，更具眼光，更有智慧，更懂得把现代管理理念与教育管理完美融合，方不愧为“领"与"导"。
二是多读书，学以致用。吴予杨同学传达的心声，一定是学校教育学生的理念。团队建设，无领导会议模式的发言，每个人有发言权杖，每个人都变得优秀，每个人都自律，实现激励机制……这样的专业的管理理论用语，初三的学生却能充分理解并用以解读成长经历。我相信学校在问学生渗透传承机制时一定有这种管理理念的渗透！更可见学校，老师对学生们的引领。
总之，感谢互加，带来含金量这么高的案例！静待下周一的高光时刻！
