今天听了胡新颖老师的《创新区域教研，实现抱团成长》的课研分享，真是意犹未尽。从胡老师的分享中我了解到，如何开展网络教研和开展网络教研都需要做什么，有什么优势，又会带来怎样的收获和成长，特别值得我们广大教师学习和借鉴，也为我今后开展网络教研指明了方向。
课后，我反思了自己所在的乡村学校，我们在这方面做得确实不够，每个教师在自己的教学领域各自为战，不知道创新区域教研，实现抱团成长。我有三点体会：
首先，开展网络教研值得学习和借鉴。我们学校现在也有微信群开展读书、教研等活动，但是利用的不是特别好，胡老师每年能开展50次的教研活动，大家积极性又那么高，看来不是一朝一夕能够做到的事情，值得大家学习。
其次，开展区域教研，实现抱团成长。胡老师带动区域教研教改，从一个人到一群人的成长，他们历尽艰辛，一定是一个先苦后甜、值得回味的过程。
通过这次学习，群里所有老师畅所欲言，交流想法，不断成长，不断提升，不断努力，我每天都在打卡群里看所有老师的打卡内容，向大家学习，完善自己，努力做更好的自己，努力提高自身素质，为开学后的工作充电。我之前接触的是传统的教学研就是集体备课、听评课、教学研讨、经验交流等，随着网络的不断发展，
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开始逐渐的接触网络教研，在不断的研究过程中发现传统教研需要特定的时间和空间，还需要有专人组织，这样的教研活动，活动停止，研讨停止，缺少交流互动的平台。教师在教学中遇到的问题往往无法及时沟通，时间一久，教师间进行合作教研的氛围就受到影响，真正进行合作的也就少了，更多的是坐在办公室想象着自己的教研活动。
而网络教研具有跨时空性、交互性等特征。它为教师提供了畅所欲言的交流平台，使得教研不在受到时间和空间的限制，可以使大家随时随地参加教研活动，极大的提高了教师搞教研的积极性，逐步地将教研落到自己的教学实际中，使得自己不断成长。要在网络教研活动中不断成长首先要增强自己的网络学习、网络教研、网络交流的习惯与意识，加强对教育理论的学习与研究，这样才能拥有参与网络教研的条件，才能与时俱进，不断创新发展，提高自己。促使教师教学反思活动的全面开展，促进教师自觉进行探索性的教育行动，让网络成为教师积极参与合作教研的助推器。
一个人的力量是有限的，一群人的智慧是无穷的，我希望在假期里向大家学习，补自己之短。
最后我非常喜欢这样一句话：简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家。愿我们都能在胡老师的指引下，不忘初心，砥砺前行！因为我们都是追人！！！
