汝阳县城关镇南街小学 张姣利
新教育实验，是一个以教师成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
教育当然应该面向未来，但是教育同时更应该面对当下，教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式，它作为促进美好生活的手段，本身就应该是一种享受，让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。
新教育实验一直强调过一种幸福完整的教育生活，不仅仅有对教育终极意义的思考，当然还有对当下教育问题的担忧和不满。我在电视上曾经看到很多地方有很多孩子，很多孩子已经失去了童年。他们的学习是失败的，他们失去了凝望世界的名目，追求理想的激情，失去了尝试成功的勇气和养育自己、对自己有帮助、有教育的人的感恩的情怀，如果我们的孩子和老师没有幸福和快乐可言，这样的教育实在是没有一点意义。新教育实验认为，教育生活应该是完整的，而我们所以在幸福后面加上两个字“完整”是知道，如果仅仅强调幸福，很容易让大家过分重视情感的题眼，误认为感官的享受很重要。在当下的教育中，教育更多是单向的、是片面的、是为分数的教育，其中最大的问题是缺乏做人的教育，缺乏学生德行的教育。而新教育，人文教育的使命在于塑造美好的人性，进而建设美好的社会人的生命本身是完整的是自然的社会生命和精神生命的统一体。认得完整的最高境界就是让人成为他自己，一个完整的自己。这也是教育的最高境界。所以读了这书，我认识道要让学校成为伟大事物的中心，让学生在这里遇见美好，发现美好，成为美好。
