“学校的安排怎么这么奇怪？”教师办公室里李萍问隔壁老教师王琪。
王琪推了推鼻子上的老花镜侧着身问“怎么了？”
“这青年教师大比武要求新来的老师和年龄在30岁以下的老师参与。我都31了，没必要参加啊！”李萍疑虑重重地说。
“你这也不算大啊，参加就参加呗。”王琪答到。
“我这么大年龄了没必要跟跟年轻人，肯定比不过他们年轻人啦。再说了，这次比武大赛要从板书，出卷子，写教案还有上课这四个方面去进行评分，最后结合总分进行排名。”李萍边说边板着手指数。
“今年的教师比赛考查内容挺多的，还这么规范。参与也挺不错呀。”王琪说到。
李萍一听坐直了身子说“就是多才不想参与。”
“这怎么说？”王琪奇怪地问。
“你看啊，我这年龄也大了吧。这属于老教师了吧，再说能力肯定比不上年轻人啦，他们年轻有朝气。我这老太婆就不参与了。”李萍拍拍自己的胸脯说着。
王琪听完笑了笑说，“你年龄大？老太婆？我这四十多岁的都不觉得自己老。你怎么就老了？”她说完两个人都笑了。
“我倒是与你有不同观点。第一个年龄的问题。这个是问题吗？不是啊，年龄的问题对你参赛没有任何影响啊。心态好，啥事都好。第二个能力问题。你想想你都教了这么多年的书，有经验，有学识，怎么可能比不上他们。你这是高估别人而低估自己。”王琪认真地对李萍说。
李萍听完想了想，这比赛有必要参加吗？有，可以提高自己的教学综合能力。所以年龄不是问题，能力的问题需要自己努力，找出存在的不足，再结合具体情况，想出对策，解决问题。
想到这些，李萍心想既然知道怎么做了，那就行动起来。首先摆正自己的心态，心里记得自己只有十八岁。其次在比赛之前先自己检测自己在要考查的四个方面的情况。
想到做到，李萍去了教研室报名参加比赛。她告诫自己心理年龄才是重要的，我们更注重的是生产力。
年龄的问题克服了，李萍开始有意识的在课堂上多板书，既能练练字还能指导别人。同时她开始研究起高考真题，分析试题，模仿别人的出题形式，把握难度。
由于这次比赛考查内容有点多，所以考查跨越的时间有点长，但更利于李萍对试卷进行分析。两周后，青年教师大比武拉开帷幕。每天都有相应的比赛内容，先从板书开始，接着出卷子，再到写教案，最后是上课。
经过前面的积累，练习。李萍在大比武中表现不错，获得校内的二等奖。后来李萍感言，幸好是王琪鼓励她去参与比赛，要不然她的一堆借口早就把她淹没了，更别提获得提高了。
原来借口是阻碍成长的绊脚石。而这些借口就是
低估自己，高估别人，认为自己比别人差的智力借口；
动不动就说自己年龄大的“年龄借口。”再来会偶尔酸酸地送去上学前班。
