今年，本人很热衷于如何进行讲座，如何才能吸引听讲座的老师，也积累了些所感所想。今天从特级教师刘海军的课上，本人突然有了发现，上课和讲座是相通的，同样都是为了一个“好吃、好看、又有些营养”的目标而选材、选境、选方法。
原来如此，很多事都是通的。“营养”需要本人努力学习，提升积累自己；“好吃”“好看”，则需要一些技巧。如：在刘老师《圆的认识》课堂上，初步感知（让学生闭眼画，引出“必封闭、曲线”）——画圆体验（用圆规试画，引出画圆误区，即要“尖固定，手拿把”，同时引出“圆心，半径”），再画圆——穿越体会（如果没圆规怎么办？数学史的渗透。树杈，线，圆规）——完善特征（发圆片，对折了等研究特征）——学以致用（生活中的圆。滚动、美、安全、餐桌）一中同长。
又如讲座：
讲座应有理论，但只讲理论太过枯燥。可加入多个图片、视频、自己的案例、自己的教学故事、微信聊天图片来阐述理论。既有趣、又有意义，并达了目的。
