7 时间飞逝，白驹过隙， 一转眼我们第三季N师就要毕业了，在这短短的两个半月，我们相聚在cctalk一起学习，读书，成长。记得刚开始加入N师，我给自己定的目标就是学会制作微课，能熟练的进行技术操作就好了。可是随着疫情的发生，在不断的学习中，让我明白真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。
我参与了N师学院开启的“云伴读”、“云教研”、“网师入门培训”、“生命之疫”等课程，让我有幸结识了新教育界的先辈和大咖，叶子老师，朱永新教授，雷斌、时朝莉……这段时间的直播课的学习，对我的感触很多：在这里我看到了自自己的渺小，关门造车给我的是落后闭塞，连阅读打卡，听课打卡都不知是何？在这里我学会了倾听阅读写作，学会了网上授课，虽然和学生“家家相望”，可却“心心相通”。在这里我明白了老师的责任不仅仅是传授知识，还应该教会学生学会爱，责任和担当。在这里我看到教育的另一种形式——无围墙学校，它朝气蓬勃地向我们走来。网络授课的无时空性无地域性，让教育变得更公平。在这里我看到了自己以后努力的方向，未来的教育在云端，我们便只有努力学习技术跟上时代，也让自己在云端的教育里有一席之地。
未来已来，我们对于未来的教学、学习，该如何面对？是站在原地看着别人奔跑，在未来当下让自己成为过去；还是跟着那些领路人行走，去寻找更好的自己。春天的的列车已经开启，教育的新时代正在进行。
教育，当是为未来而教。教育者就是引领学生从现在看到未来。我们要教的都是明天的学生，所以我们需要立足于后天。所以，不论是在哪个学段，教育人都应看全局。 疫情之后的教育必将加速变革。网络教学不会因为疫情结束而终止，而是对教师提出更高的要求，教师的层次也会真正实现“能者为师，次者辅助，不济者当回炉再造”。未来需要的是心态健全的能力者，而不是高分低能的生存白痴，更不是顶着高尖技术祸害人类的极端分子。正如沪江首席教育官吴虹校长说的那样：学习方式已经发生了深刻的改变，学生在网上学习的效果如何，取决于孩子的自律与自主，更取决于教师的管理指导。学生的成长离不开教师，教师的成长离不开谁呢？你需要一位导师、你需要一个团队、你需要一个目标、你需要一次挑战！
种子要发芽，就得承受住泥土的重压。万丈高楼平地起！只有有了坚实的地基，才能经得起风雨的洗礼！一步一个脚印走下去，收获总会比失去多！摆正了心态，所有的历练，适应了便是成长了。
开学即将来临，在两个多月的休整和充电后，我们将重新回归校园，我不经思考如何将N师学习的所学所思更好地融合于不久的教育教学实践中
从事高中教育已10年有余，我从事的是地理教学。地理是一门非常贴近于大自然的综合性的学科，好多内容可以让学生去亲身实践或者去大自然找到答案。这样能使他们更深刻的理解人与大自然的和谐相处才是长久发展之道。而我们的高中教育，却把学生关在教室，他们无缘走进大自然去寻求真理。这时我就想我能不能代替他们走进自然？帮助他们观察，设置问题呢？如何来利用Cctalk平台开创自己的地理课堂呢？
同时我也是两个孩子的妈妈，一个上小学一个即将进入幼儿园，在我们这里无论是高中教育还是小学教育都是局限于课堂，以应试教育为主。可是我的孩子和我的学生都要面对未来。我如何如何来教育培养他们，如何来引领他们走进未来，并能更好地在未来生存和立足。
开学后我将继续不断学习、积极分享优秀资源、进行网络教学。
首先，我会继续参与网络学习并且带着我的孩子一起参加学习。我自己学习有关教学理念的课程、有关教学研讨的课程、有关教学技术的课程、有关家庭教育的课程等等。我的小孩就先学习彩虹花和阅读，窦课堂和叶子老师的课程。
其次，我将继续努力学习提高自己的网络教学能力。疫情期间，虽然我已经用钉钉群进行了多次的网络教学，但是只是针对自己班级和学校的学生，而且我觉得有些技术我还没很熟练的应用。今后我想熟练的应用，同时尝试多用Cctalk给我的学生进行教学。
第三，努力把自己这段时间跟着互加学习到的知识和课程分享给同事，朋友和同学。让更多的老师享受好的资源，然后成长起来。 第四，尝试参与组建团队，开发课程 我会积极寻找合适的团队，开发自己的课程，争取早日让自己的课程上线。
学海无涯，教无止境，作为新时代的教育工作者，只有用行动来见证未来的春暖花开！
向着未来，出发！
