这本书是达娜·萨斯金德博士30年研究的结晶。这本书的核心就是，在孩子三岁之前，父母的语言直接塑造着孩子的大脑。我们也有句俗语，“三岁定终身”。
没有一个天生聪慧的孩子，他们的聪慧源于后天的培养。正如每一颗种子都有潜力成长为玫瑰、牵牛花或绣球花，但最终的结局，还得看他们是否得到了恰当的照料。如果找一间 阴暗的地下室，用一丁点儿水浇灌这些种子，那结果可想而知了。
那父母应该怎样和孩子对话，才能最大化地激发孩子的大脑潜能？怎样为孩子构建一个良好的语言环境？书里介绍了“3T”原则法。
第一个T：共情关注 Tune in
共情关注的核心目的就是父母的回应。这个回应可以概括为三个步骤：观察、理解和行动。
婴儿和小孩会使用独特的信号让父母理解他们的需要，这些信号需要父母多关注、多观察。才能充分理解这种信号，有时是非语言的信号。理解也不是一朝一夕就能练成的，而且不能保证绝对准确，需要随时更正。对孩子的每个信号，父母都应该给与回应，让孩子感受来自父母的温暖，才能茁壮成长。
在沟通的过程中，孩子从父母哪里获得安全感，跟父母更亲密，也更有利于孩子大脑的发育。
第二个T：充分交流 Talk more
父母要多跟孩子交流，不要知识零星的话语，而要让孩子掌握各类词汇，并学会使用它们。长时间的日积月累，孩子的语言水平会达到一个崭新的高处，自然就能支持他们上学。
充分交流和共情关注是好朋友。交流应该是双向的，不能是大人主导的单向对话。父母和子女全身心投入交流，充分交流才能发挥作用。
从孩子出生，父母就看可以开始讲述和平行谈话。父母和孩子谈论当下发生的事情时，最好有眼神交流。
在交流的过程中，少用代词。
在孩子三五岁是，就可以理解脱离语境的语言了。
当孩子说出词语或不完整句子来表达意思的时候，父母要对孩子的话进行拓展、扩充，来完整的孩子的表达，帮助他们进行更复杂、更深层次的对话。在这个过程中会需要添加一些动词、形容词或短语来达到效果。
第三个T：轮流谈话 Take turns
父母和孩子谈话时轮流参与谈话，这是原则中最重要的一环。
轮流谈话中至关重要的一步是，父母必须耐心等待孩子的回应。多给孩子一点时间来搜寻回应的词语，轮流谈话就能达到事半功倍的效果。
开放式的问题更有利于实现轮流谈话的目的。小朋友非常容易的就能展开一个话题，在这个过程中父母只需要将怎么办和为什么抛给孩子，就足以让孩子天马行空了。开放式问题能够让孩子开始独立的思考，学会如何独立地解决问题。
