第2名是宇小哥的本次月考班内排名，第7名也是宇小哥本次月考的班内排名。怎么回事？同一次月考，同一个班级，不同的排名。
宇小哥解释说：学校分为重点班和普通班。两个排名是不同的标准，一个是包括附加题的排名，另一个是忽略附加题的排名。从排名上看，包括附加题以后，宇小哥的成绩从第2名跌落至第7名了。习惯高速运转的我的大脑瞬间传递给我一个信息：提建议！站在高考这个“终极目标”的角度给孩子提建议，让他更多关注附加题，这样无论是有无附加题，都可以拿到高分。
一眼就能看到人、事物、事件中缺失的部分，是我的习惯，甚至是优势。在某些情境下挺好，有则改之，无则加勉。但是，在文中所述的条件下，这个习惯简直就是恶习。因为我完全忽略了宇小哥获得进步狂喜的感受，忽视了孩子为取得第2名付出的艰辛努力。甚至根本不知道附加题与前面的题的区别、附加题与高考的相关度，就直接提出建议，谁能说这些建议不盲目呢？
好在我还算一个易于反省、乐于成长的妈妈，和孩子先进行情绪疏导，情绪稳定之后，再与老师沟通了解关于附加题的那些事儿，12小时之内，一切再次归于正常节奏。
尽管我自己是心理咨询师，也接触过不少中学生案例，宇小哥的排名故事再次提醒我，要觉察到自己的心理状态是不容易的，而在实际生活中将学习到的心理学技术和方法轻车熟路、游刃有余就更不容易了。
