文/一朵无忧无虑的花
很久没有写过这类走心的东西，这次连续开了6场家长会，说到动情处时激动不已。早已从公立学校辞职出来，却还是有很多家长和孩子至今与我保持着联系，初中那群孩子们还是像从前一样，跟朋友一样地与我聊天，给我发节日短信。作为一个看似理性其实感性的人，我实在忍不住想写一写这篇文章。以此文献给所有教过的孩子、接触过的家长，献给曾经迷茫的自己。
我为什么而教书
我从来不是个伟大的人。选择教书的理由再简单不过。我本身就是中文系，从小也喜欢语文。早年为了结束和老公的异地恋，大学还未毕业就到武汉找到了一份教书的工作，然而现实很残酷，工资太低，房价太高，我面对了前所未有的迷茫。于是我们商量决定，我先回老家工作，尽量去考教师编制，这样有寒暑假我们的感情就会更现实一点。等有了几年教学经验了，再来武汉生活。通过努力，大学一毕业我就考上了教师，真正成为了一名人民教师。
从来就不是什么高尚的理由，完全就是个人私利。我也不明白，人民教师意味着什么，那时的我，只相信，做每一份工作都要尽力做到最好。我爸常挂在嘴边的一句话：要对每一个学生负责。
初一
抛开在武汉的工作不说，我正式接手的第一个班级就是253班。一所乡村小学的一个在我眼里独一无二的班级。
我们的公共区是旧厕所。我们的第一天就是从扫厕所开始的。第一次当班主任，我不知道这意味着什么。我只是觉得和他们在一起很快乐，自己仿佛也成了孩子。但这种快乐没有持续多久。
我的班上有很多小学就很出名的孩子。第一个学期，我们班平均每天要发生一次需要紧急处理的事情，每个星期要去打一次架，每两个星期要发生孩子情绪不稳定的极端事情，每个月要出一件大事。我的班主任手册上都是满满的案例，每天要记录的东西多得不可计数。那段时间我常一个人很奔溃地在家发呆，一遍又一遍地跟爸爸说：“我再也不想当老师了！我要疯了！”可是老爸总是跟我说：“不要一点点事情就放弃！其他老师也跟你一样，哪有那么多委屈，这只是你经验不够。”
于是，我开始向老教师请教。我很幸运，走到哪里都有对我特别好的人。经验丰富的邓老师总是会教我很多方法，但是她语重心长地告诉我：“方法我可以教你，但事情必须你自己解决，否则他们怕的是我，不会是你。”
于是，我当着这个班的班主任，教着初一的语文，带着初二3个班的政治，开始了我的尝试。ZL当着我的面对班上的某个同学说：“我会叫初二初三的人来打你！”我扇了他一耳光，不重，但是是我第一次打人。我把他留了下来，他不和我说话，我一直敞开心扉地一个人和他说了两个小时，一直到他愿意和我说一句话，我才放孩子回家。LTY那群女生们和另外一个班的人发生了冲突，造成了很恶劣的影响，我一个一个叫到办公室，拿着教鞭轻轻地沾了一下孩子的手，问：疼吗？不疼。但是你感受到了老师的心疼了吗？直到所有孩子哭着出了办公室，我才松了一口气。ZXR因为家庭的原因一次次伤害自己，无数次情绪不稳定，我无数次地去安慰、打骂。XWY厌学不想上学了，我一有空就找她谈心，总想让这个有潜力的孩子不要放弃自己。YZF和ZL，无数次外出打架，有一回做课间操，两个人躲在教室的桌子底下，我没有看到，急得到处找。两个人出现时，我什么都没说，一人扇了一巴掌。ZL当时懵了，说了一句：“我只是逃了个课间操。”我当时就哭了：“你知不知道我到处找你们！学校门口是国道啊，万一出去了出事了怎么办？你知不知道我会有多难受！”孩子不再说话，他们明白了这一巴掌的意义。
教了初中，我开始学会了拿起了教鞭。我不赞成体罚学生，我拿教鞭从不下重手，除了很严重的事情，我从不动手打人。我终于明白了，打骂，有时候也是一种关爱。孩子们是能感受到的，从你的眼泪里，从你的一言一行里。
孩子们开始发生了变化。从所有任课老师跟我抱怨，从前在别人眼里只有缺点的班，开始发生变化。孩子们越来越有礼貌，上课开始认真，开始做家庭作业。WZF不喜欢做作业，甚至有老师问他：“你是去扫厕所还是把这道题做完？”他选择了扫厕所。我找了他很多次，找到他的奶奶，说明孩子的情况。后来，我们惊喜地发现，这个孩子记忆能力特别强，很多东西看几遍就能背熟。班上内向的孩子CW，说话和蚊子似的，也不爱举手，后来越来越敢回答我的问题。一大批内向的孩子变得开朗起来，爱去外面找事的孩子越来越有集体荣誉感。我到现在还记得，我们第一个学期在最后几周，终于第一次拿到了第一面流动红旗。那是新年的第一周，全班欢呼雀跃。前几天班上的孩子还在说“谁还记得我们班第一次拿流动红旗时班主任有多开心？”群里一片笑声“谁会不记得！”那是我们共同的回忆。你真的很难想象，一个学期快结束了都没有拿到流动红旗，孩子们的心情。每次没拿到，我总是一次次地去鼓励，不想让孩子们失望。
这个学期结束了。我们班语文拿了年级第一，综合排名从倒数第二变成了顺数第二。我还记得宣布这个消息时，孩子们开心的表情。他们说：“老师，我们再也不是那个被别人看不起的班了！”是啊，那个学期我从原本的88斤瘦到了78斤，我每天晚上备课到12点半，因为我不想上无趣的课，我希望每节课孩子们都上得很快乐，不管是语文，还是初二的政治。每天白天我处理孩子的各种问题，一有时间我就一个个谈心。教初中的第一年我从来没有午休过，每天守着他们。空闲的课，陪孩子们学唱英文歌，带孩子们玩游戏，每周的班会课都精心准备。我记得HYD曾在一篇周记里写过，他最喜欢的就是班会课。那时的我们真的很快乐。
第二个学期就不再那么辛苦了。孩子们越来越懂得体谅我了。他们也知道，孙老师每个学期都会当着他们的面哭一次，不是被气哭，而是说到动情处，感动、心疼。孩子们也开始陪着我一起哭。第二个学期，孩子们主动帮我承担了班级的责任，我们几乎没有流失过一面流动红旗，最光荣的时候，流动红旗、学风优良班级和优秀班级的牌匾都挂在教室的前面墙上。其实在这个时候，我还是不知道我为什么而教书，我也没有伟大的使命感，但我很幸福、很快乐，是我一生都会铭记的一段时光。
有老师曾对我说：“不要太执着，想改变一个人很难。”道理我都懂，可是后来我发现，也许我做了所有能做的事，也许依然改变不了谁，但是，只要在他心里洒下了哪怕一丁点阳光的种子，哪怕他成不了对社会有益的人，至少，希望他能好好生存下去，不做对社会有害的事情。好好活着，活好，混好，快乐就好。
初二
在初一期末的时候，孩子特别怕我初二不带他们了，给我发了很多QQ信息。幸运地是，我依然成了他们的班主任。那段时间，是我教书以来最轻松的时光。我第一次开始了午休，孩子们不需要我再操心，他们体谅我，精神风貌越来越好。不再像原来一样，应付地喊我给他们定的班级口号。
然而因为一些特殊原因，上了不到1个月，我就被调到初三上课，自然班主任也不能当了。跟孩子们说这个消息前，忍不住哭了。YZF笑着说：“老师又哭了。”当我说到我要换到初三上课时，所有人低下了头，然后就是抽泣声。也许你很难想象50多个孩子在抽泣是什么样的场景，我站在讲台上，心疼着，我没有想到，平常看上去不太会在意我的孩子，原来是如此在乎我。就像ZXR说的：老师，你总是觉得我们不在乎你，其实这只是你觉得。
初三的教学楼和孩子们的教学楼之间只相聚二三十米，但现在回想起来，这段距离很遥远。调到初三上课的第一天，253的孩子罢课，不肯进教室早自习。校长让我赶快处理一下，我跑到教室，劈头盖脸一顿痛骂。我骂完了，孩子们笑了：“孙老师又来骂我们了！”我至今仍记得那个画面。那一天结束了，所有任课老师跑过来跟我说，这一天，他们上课的心思都不在课堂上，都在发呆。我后来跟他们说，总有一天老师会不教你们，你们要学着自己长大。
狠下心，开始了初三教材的钻研。253的孩子们还是会经常来看我，用自己的零花钱给我买吃的，说让我长胖一点。但我知道，我必须开启新的责任。
初三
少了初二这一年的时间，到了初三，我备课的时候，就必须要自己去预习初二的文言文，因为初二的文言文又长、又是常考篇目。每天除了上两个班的语文课，中午又开始放弃了午休，让孩子过关基础。我开始想办法让孩子自己自愿地来学习。我创立了闯关制度，让孩子们像升级打怪一样来过关，甚至还创建了副本，让孩子挑战。于是他们开始爱上背诵、熟记，在文言文上，两个班加起来不会超过10个人课内文言文扣分多于2分。
神知道初三我过了多少个不眠夜，吃了多少碗泡面，生过多少次病。备课到1点是常态，因为我有一年的空窗期，我是新老师，我必定要付出更多。印象最深的一次，上完晚自习已经9点30了，备完课快2点了，但是第二天有一个重要的达标课验收工作，我把闹钟调到3点，睡了一个小时，又继续从床上爬起来工作。无数个夜晚，我钻研教材、考点，为了一堂课，我在网上搜几十个课件，再从中优选、消化，变成自己的东西。
最辛苦的一次，是一位语文老师因为身体原因请假了一两周，另一位老师怀孕了，我帮忙多担了一个班的语文，一个晚上的晚自习，一次创新实验班冲刺培训。我清楚地记得那一周我是怎么熬过来的。第一天从早读课开始，上午四节语文课，下午两节冲刺课，晚上三节晚自习。第二天又是三节语文课，三节晚自习。这一周还承担了学校读书节主持人培训、每天中午给学生的免费辅导、一个学生外出比赛演讲培训、两个班的读书节节目排练。我清楚地记得，过了这几天，我的嗓子直接发炎，我每天吃大量的含片。我清楚地记得，午休时间我一遍辅导学生做题，一边指导初二那个去比赛的学生演讲、朗诵。我清楚地记得，做完这些事后的晚上，我依然备课到1点，为了维持能量，依然半夜爬起来吃一碗泡面。我清楚地记得，因为学生已经做过了试卷，不能再去做卷子，那些课我全部是站着讲新课或者上复习课，没有休息过一节课。而这些，我从来不敢家里透露一个字。
幸运的是，学校的领导和同事们都给了我莫大的关心。如果不是真的情况特殊，没有人会愿意出现这样的局面，但是大家总是给我最好的、最温暖的帮助。为了帮我快速成长，为了达标课验收成功，我师傅和何老师让我在她们的班上练课，每一次都去听，都指出我的不足，都告诉我解决办法，最后，我不仅达标，而且评了优秀，上了一堂我自己都觉得感动的课。平日大家总是关心着我，在泗汾的那几年，我就像在一个大家庭一样，被呵护着，又被磨砺着。你可能无法想象，初三这栋楼的老师都有着各种各样的职业病，除了上卫生间、吃饭、上课，其他时间都坐在办公桌前批改作业。你可能无法想象，我们这的老师经常上课的时候上到呕吐，长期的作息、饮食不规律、巨大的压力，真的身心俱疲。你可能无法想象，在社会对老师极度歪解的时候，老师们还是在坚持着，不想让任何一个孩子今后无法生存，哪怕，这里会有一批批考不上高中的孩子。如果不是这批经验丰富又关爱学生的老师们作我的榜样，我大概早就放弃了教书。
两个班近120个孩子，我都一一谈过心，虽然不是班主任，但是我知道，只有孩子认可、喜欢你，才会更认真地去学习。这两个班的孩子也都被我用教鞭打过手掌，XYL是个成绩很好的孩子，可是总是对自己太松懈。我记得，我问她：“你自己说，打多少下，才能让老师的心不疼了？”她哭着说：“老师，你随便打，打50，打100都没问题，我对不起你。”傻孩子，每次拿起教鞭，疼的，都是我自己。
打是亲骂是爱。我总是这么说。孩子们也渐渐地懂了。我也从其他老师身上学到了很多我并不具备的东西，我开始觉得，我真的像个老师了。最后中考的结果让人雀跃，好得我激动得都说不出话来。好多孩子在QQ上自豪地跟我说：“老师，你看，我打到B了！”“老师，我打到A了！”这里面有一部分甚至是平常不及格的孩子。中午辅导的15个语文偏科的孩子没有一个在语文上出了问题的。YSH的语文一直很危险，他在一次晚自习逃出去上网，被我抓了，这个孩子后来跟我说：“老师，我兑现约定了，我考上了！”原来，当教师真是一件幸福的事。
后来
后来，经历了很多事，其中最对不住的是四年级那个班的孩子。短短一个学期，我就辞职去了武汉。到现在家长和孩子还是会给我发信息，让我回来看他们，让我去她家做客。还记得那次期中考试语文考了倒数第一，家长给我发语音，我听到了她的抽泣，她安慰我，不要难过。我当时心里五味杂陈，我把孩子的成绩教坏了，家长反过来安慰我，还怕我被其他家长攻击。实际上，我收到了很多条感激地短信，我羞愧难当。虽然因为少队工作很多，还教了一门科学，但是这不能成为让孩子们语文下滑的理由。我每天把作文搬回家看，每周在群里接受语音作业，我用任何可能挤出来的时间备课，科学课也没有拉下。也许我没有给孩子足够好的成绩，但是我把作文和阅读的思路教授了，我把我的理念整理了。我希望每一个孩子，要有好的成绩，更要有健康、快乐，有自己独立的思考。
后来，我终于来到了我老公身边。这一路，感觉很漫长。我们领了证，终于准备举办一场期盼已久的婚礼。终于，我不再是个小孩子，我不会再被别人说，我的努力和成绩都与我无关。很久以前我就觉得，不管我做得再好，别人也不会认可我，只会认为我是我爸的女儿，我做出来的一切都是自然而然。我做得好，那是关系，我做得不好，我爸就会被别人议论甚至唾弃。我背负着巨大的心里包袱，我的人生一直没有价值，没有意义。可是，我现在出来了，在这所几年前我曾呆过的城市，在这个没有避风港的城市，我可以实现自己的价值，在这里，我是为自己而活。
后来，当我从学校出来后，我开始了自己教学模式的探索，我越来越发现，应试和思维教学是可以结合的，上课是可以做到大容量，但是能有效吸收而且生动有趣的。我越来越发现，只要你是个为孩子付出真心的老师，不管你在公立学校还是私营企业，你都会收获应有的尊重。我突然想起了我当老师的原因。开家长会之前，我反复问自己：“你为什么而教书？”问了三遍，释怀了，想清楚了。
无论在哪里，我对自己的定位都是一名人民教师。也许这个词语不确切了，因为这里要收费，不再是无私奉献了，但是只要有信仰，有一颗希望孩子能成长的心，在哪里教书不是教呢？哪个孩子不会喜欢真心待他的老师呢？哪位家长不会尊敬认真负责的老师呢？我曾经嘲笑过老公。他曾一本正经地跟我说，他想当科学家，想为社会做贡献。他总是批判原来的我，没有远大的抱负。一个成年人了，居然还会有这样的理想？人，不应该就是为生存而生存吗？我不止一次笑过，但是我也知道，他没有错，是我错了，或者，是我们错了。
也许我一个人改变不了什么，但是哪怕我只能影响一个孩子，一个家长，他们也可以去影响下一个孩子，下一个家长。我曾听一位全国的名师讲课，他讲得很好，但是最后他说了一句话：“我在学校带的班经常考倒数第一。”我不知道这位名师是以什么样的心情说的这句话，虽然是开玩笑的口吻，但是，一定有着对这个社会的无奈，这个急功近利的教育体系的无奈。但是，依然会有很多家长送孩子去他那上课，依然不会改变，他就是一位名师。他的课让我看到了孩子的思绪在飞，孩子的作文生动、有思想，孩子们上课时眼睛里是闪着光芒的。我想起了高中的一位语文老师，他教的班语文也经常倒数，可是他的思想鼓舞了我们，让我们真正成为了一个有想法的人。
后来我发现，先学做人，再谈学习。只有一个孩子得到足够的关爱，这种关爱包括鼓励、包括打骂、包括陪伴，只有一个孩子对学习感兴趣了，对这个老师很喜爱、很信任，对爸爸妈妈能倾吐心声，对自己能有好的习惯，成为一个完整的、有思想的人，而不是应试的机器，那还担心什么呢？他怎么可能成绩不好？他怎么可能适应不了社会？他怎么可能不快乐？我们教育的初衷到底是什么呢？
我不是什么优秀老师，在教师的路上，我还有很长的路要走，我也不急于成为优秀老师，我只想成为一个能提供正能量的教师。优秀的定义很宽广，需要不断去摸索，但是成为一名正能量的、负责任的教师很容易。敢做，去做，就能做好。
现在我也不会再备课到那么晚，我开始会享受自己的生活，安排自己的生活，不会再让孩子和家长为我担心。我感谢自己召开了这样的几场家长会，给家长上课的同时，我更加坚定了，我教书的意义。用真心换真心，和孩子们真正上课的时间加起来也就12个小时，但是，我们很快乐，这就足够了。我不是个高尚的人，我是为了生存而教书，但是我心里也会有一团火。希望这团火，永不熄灭。
后记：
最近身体状态不是很好，考虑过暂别教师岗位一段时间，自己也还在做心理斗争，总是希望能够多陪伴孩子们一会儿。尽量快点调好身体能继续这份事业。这世界上也许并不存在什么理由，做一件事，对一个人好，就是那么自然而然的事。愿与教育道路上的朋友们共勉，哪怕现在有对教师行业充满恶意的不良人，我们依旧能做自己。
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