（1）

我家韵宝 ，是个感情细腻，内心比较敏感的孩子。

在她三岁多上幼儿园小班时，有一天晚上睡觉，我发现她睡得非常不踏实，老是在睡梦中哭泣。

第二天起床后，她好像有些没精打采，哭闹着不肯上幼儿园，我担心孩子生病不舒服，同意了她不上幼儿园。

第三天早上，她起床后仍然表示不想去幼儿园。

这次，我没有依她，对她说：“你再不去幼儿园，老师都想念你了哦！”

谁知，她的眼泪一下盈满眼眶，她说：“老师才不会想我呢！她一点儿都不喜欢我。”

我感觉有问题，细细地跟她谈。

原来，那天，老师让小朋友们在活动室排队，正在排队时，站在女儿旁边的一个小朋友对我女儿说：“你妈妈今天不会来接你。”

这句话对一个幼儿园小班的孩子来说，可太严重了。

于是我的女儿很认真地回驳她：“你瞎说，我妈妈一定会来接我的。”

可不巧的是，在我女儿回驳时，老师偏偏看见她说话了，于是老师很生气很严厉地批评了她，并且让她面对着排成队的孩子们站到墙角落里。

女儿说：“我站在墙角落里都哭了。”

我搂住女儿：“为什么会哭呢？”

孩子说：“我觉得站在那里很丢脸。”

我当时除了感觉心疼孩子之外，最主要的还是一种震撼，三岁的孩子其实也有自尊，也爱面子。

后来，我去幼儿园找到那位老师，比较委婉地向她讲述了这个情况。

老师一开始有些抵触，她说：“我没有体罚她。”

你看，我国的许多方面的教育管理其实还是做得比较到位的。比方这位老师，她其实知道这是一种体罚行为，是错误的，也是不被允许的。由于缺乏监督以及自我监督，许多人在明知故犯。

但是，那天，我并不是要就老师体罚孩子这件事情来找老师讨个说法。

我并不赞成那种动不动就找老师讨说法或者得理不饶人，与老师理论的做法。

我相信，绝大多数老师，都希望自己能做一个好老师，培育出优秀的孩子。但是，教育孩子，考验的是教育者的爱心与耐心。

作为家长，面对自己的孩子，那个被你自己口口声声称呼为“宝贝”的孩子，也做不到时时刻刻充满爱心与耐心，而老师，面对的是几十个孩子。

所以，我向老师解释说，我只是想把这个情况向老师说明一下，便于老师了解我的孩子，知道她是一个比较敏感的小朋友。

真诚是可以被感知的。

孩子的幼稚的心灵需要呵护，而最能给予孩子呵护的，还是孩子的父母。

就算天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地拥抱他，赞美他。如果孩子至亲至爱的父母都做不到这一点，还有什么理由，什么权利去苛求别人呢？

（2）

人是社会性的动物，离不开人际交往，孩子也如此。

对于韵宝的人际交往，我们一直非常重视。

我们发自内心真诚对待她的朋友。

韵宝的生日以及一些节假日，我们会组织聚会，以韵宝和她的朋友们为主角。

小朋友们来到家里，那就真正是我们的小贵客。

孩子们大驾光临时，我和孩子她爸会站在门口，鼓掌鞠躬，作列队欢迎状。小伙伴们被逗得哈哈笑。但从他们满脸的光辉看得出，孩子们很开心很受用。

被尊重被重视是个好东西，人人都喜欢，人人都需要。

由于家长尊重、接纳她的朋友，再加上韵宝性格温和，所以韵宝在班级里人缘关系很好。

良好的人缘关系有助于孩子的身心健康发展。

我家韵宝很快乐。

当然，也有不快乐的时候。

大概是韵宝读五年级的时候。那时，有两个小姑娘，诗诗与琪琪，是韵宝最要好的朋友。

尤其诗诗，真正称得上是韵宝的小闺蜜，两人无话不谈，互赠小礼物，有时还会互相写一封信。

对于小姑娘们的这种小心思，小情调，我熟悉，也明白，但我不多言。

终于有一天，矛盾如同意料之中一样来到了。

韵宝回家不开心，问一问，她就说了，似乎是琪琪在背后讲她的“坏话”。

我问韵宝：“既然是在背后讲的，你又是怎样知道的呢？”

韵宝道：“是诗诗告诉我的。”

很感激的口吻，觉得诗诗真的是自己的好朋友呢！好朋友才会好心地告诉自己这些呢！

我又问韵宝：“琪琪说的那些话，你知道后觉得很生气很难过，是不是？”

韵宝点点头。

“妈妈也觉得她不应该这样说。你们是好朋友，在背后说好朋友的坏话，多让人伤心啊。”

韵宝的表情缓和了一些。

有人站在自己的立场思考问题，将自己心里想表达的表达出来了，坏情绪就得到了疏通、疏导。大禹治水都要讲究“疏通”啊，何况人体内的“洪荒之力”呢？

情绪疏导了，但我觉得问题还没解决呢。

我小心选择用语尽量不让她反感：“韵宝，如果琪琪的这些话你不知道，你会这么生气难受吗？”

韵宝摇头：“不会。”

“所以妈妈觉得，琪琪做得不对，但最不对的还是诗诗，她不应该传话。她传话，同时伤害了两个人。伤害了你，也伤害了琪琪。”

我觉得这个时候应该由我说出这个结论，或者表明我的观点。当然，要就事论事，不要因为一件事全盘否定一个孩子。

韵宝惊讶地看着我：“为什么呀？”

我说：“我记得好像有个叫马克吐温的人，他是个大文豪，非常有智慧。他说，流言要伤害你，必须两个人合作，一个是你的敌人，他负责造谣，一个是你的所谓的朋友，他负责把谣言传给你。妈妈觉得，这个传话的朋友更要防备。”

韵宝说：“我都不懂你在说什么。”

我当然知道她不会完全懂，但这次谈话绝对不会没有意义或者没有作用。

（3）

韵宝读初中了。

她跟诗诗不在一个班，慢慢也不是那么亲密的的关系了，她们又都有了新的亲密的好朋友。

人生就是这样啊，去不同的地方，结识不同的人。

韵宝的新的好朋友叫慧慧。

在韵宝的一次生日聚会时，我见到了慧慧。

我感觉那个孩子跟韵宝完全不是同一类型的孩子。

我委婉地告诉了韵宝我的感觉。

当然，韵宝没将我的话放在心上，那个时候的状态，跟热恋中的男女是差不多的吧？

我不想做专制和武断的家长，所以我只是说出我的感觉和建议。

是否采纳由孩子决定，她的感受才是最真实的，或许我并没有像她那样全面了解她的好朋友。

韵宝就读的学校，要求住的远的孩子集体在学校宿舍住宿。但也有一些家庭条件不错的孩子，选择在学校附近租房住。

慧慧与一个叫倩倩的女孩合租了一套房，两个孩子的母亲轮流去照顾。既然能够合租到一起，两个孩子的感情关系自然非同一般。

我家离学校不远，我家韵宝天天回家。这是一件很幸运的事情。

一天晚自习后，孩子回到家，脸色很不好，似乎还有泪痕。

对于孩子，我一直善于察言观色。

所以我当然会询问孩子，我一问，她就又哭起来了。

在孩子的抽泣声中，我大致明白了事情的原委。

慧慧告诉韵宝，倩倩在宿舍讲了韵宝很多“坏话”，比如，韵宝娇气，装，假装有公心。

每句话，对孩子应该都是巨大的伤害。

单纯的韵宝当时就气得哭了，并且不顾慧慧的劝阻，在班级里与倩倩争吵起来。

孩子伤心难过的样子，我看着，当然也伤心难过。如果可以，我愿意将她的伤心难过由我来承担。可是，伤心难过也是成长的一部分啊。

孩子的情绪慢慢平息下来后，我又一次告诉了孩子有关马克.吐温的名言。

韵宝有些不高兴：“你老是说这种话，我读小学时你也说过。”

我看着她微微一笑。

（4）

暑假，韵宝参加了学校组织的夏令营，去英国。

孩子们到达英国后，会参观当地的学校、景点，而且会住进当地居民的家里，更好地感受当地的文化。

通常是三个孩子住在同一个家庭。出发前，孩子们可以自己选择自己的室友。

韵宝毫无悬念地选择了慧慧。

我们专门开通了国际长途，每天跟韵宝保持联系，沟通交流。

孩子的状态和心情都不错，我也慢慢放心了。

一天，我在海南游玩，正坐船过轮渡，接到了韵宝的电话。

我高兴地呼唤着孩子的名字，传来的却是她带着哭音的话语：“妈妈，我想回家。”

我的心一沉：“怎么啦，韵韵？”

韵宝说：“慧慧好过分，她总是挑剔我，高兴时就理我，不高兴时就不理我。还总说我睡觉磨牙，还说我晚上梦游，像僵尸一样走路。妈妈我真是这样吗？”

我真是有些生气了，用非常肯定的语气告诉孩子：“没有，你不是这样的。”

韵宝又道：“我晚上都不敢睡着，同宿舍的另外一个同学告诉我说，韵韵你睡着后没有像慧慧说的那样，你别太紧张。妈妈，你说慧慧为什么这样？”

我没有责怪孩子以前没听我的劝告，我只是对她说：“可能这才是她真实的性格吧？你不用太在乎她对你的态度。”

后来韵宝想换一个住宿家庭，她不想跟慧慧住在一起，我支持她的想法，并协助她同带队老师协商。

再后来，韵宝同慧慧的关系慢慢淡了，她们仍能和平相处，但不像以前那么亲密，变成了普通的同学关系。

这是我愿意看到的结果，但这不是我主观武断地为孩子选择的，而是孩子自己观察以及遵从自己内心的结果。

流言伤人，人皆知之。感情细腻，内心敏感的人尤其容易被伤害。而流言伤害之所以能造成，是因为当事人在意。所以要让孩子学会忽略流言，最重要的要明白，真正的朋友不是听信流言而后相传以伤害你的人。