智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

——乌申斯基

自古以来，做父母的都会回避跟孩子谈“钱”的话题，

因为怕孩子经常接触“钱”，会变得势利眼，

以后长大了，会处处都要讲“钱”办事：

怕做家务要有“钱”才做，怕锄强扶弱要有“钱”才做，怕救死扶伤要有“钱”才做，怕赡养父母要有“钱”才做...

父母总是认为，“钱”是邪恶的，是不健康的东西，

结果就是让孩子不能正确的认识“钱”，不能以平常心看待“钱”，

要么对“钱”厌恶，长大了赖在家里不想去赚钱，

要么就是对“钱”极度渴望，为了追求“钱”而做出违法行为，践踏法律！

还有的父母认为，孩子现在还小，谈了也是白谈！

其实跟科学知识教育一样，“钱”也是教育的一部分，

而且孩子对“钱”也是会有自己的想法的！

还记得我小时候最期待的节日是春节，

不仅仅是因为春节的热闹节目，

更因为是可以走访亲友“讨红包”，获得压岁钱！

甚至为了获得更多的红包，

特意跑去不怎么熟悉的亲戚朋友家里去拜年讨红包，

所以孩子对“钱”会有各种好的和不好的认知和行为，

需要作为父母的好好去引导！

更有的父母认为，自己财商低，不敢乱跟孩子谈“钱”！

我以前的文章一直强调：“父母是复印机，孩子是复印件”

孩子对“钱”的看法，更多的是来源于父母对“钱”的看法，

所以父母如果已经意识到自己财商低，

更应该首先要自己提升财商，才能给孩子们传播正确的财商教育，跟孩子一起成长！

就像孩子有零花钱、压岁钱，父母一般会要求存起来，

不仅是因为怕孩子乱花，同时也打算孩子以后可以利用这笔钱买自己的东西！

但是如果父母本身就是乱花钱的人，并且没有一点储蓄的习惯，

那么当孩子意识到父母是这样的人，你要求他们不乱花钱、学会储蓄，基本是不可能的！

所以，谈“钱”如谈性，越早越安全！

越早让孩子接触“钱”，认识“钱”，管理“钱”，

以后孩子就会在使用“钱”的时候，得心应手！

美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主：米尔顿·弗里德曼，

提出了财商教育原则，也是谈钱的4个基本原则。

第一个原则：花自己的钱，办自己的事，既讲节约，又讲效果。

现在大学生流行一句：“毕业即失业”，

引起的原因，很大一部分是因为没有工作经验，

这令我想起了我的一个大学同学，读外贸专业，

他在读大学期间，会找一些兼职，做补课老师，

不但赚取到大学的学费，还累积了一些教师的人脉，

当他毕业后，做外贸才一两年，转型做全职补课老师的时候，

当年积累的人脉马上能利用上，成立了拥有全部科目教师的补习班，至今做的风生水起！

在美国，很多18岁的成年人就会被父母要求独立，自己谋生，自己赚取学费

而我的同学就做到了这点，还扩充了自己的复业能力，实现了“既讲节约，又讲效果”

第二个基本原则：花自己的钱，办别人的事，只讲节约，不讲效果。

这句话很容易理解，就是父母包办孩子的一切花费，

几乎不给孩子零花钱，也不让孩子自己学会管理压岁钱等额外的“收入”，

这样做，一定程度上能让孩子“合理消费”，不会乱买自己喜欢的东西，

但是却失去了从小就学习财商，管理自己财富的机会！

等到孩子长大成年，可能会报复性消费，把心里压抑已久的欲望发泄出来，

于是“剁手族”、“月光族”、各种卡奴等群体相继诞生！

第三个原则：花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约。

这句话说的是另一种父母，就是孩子需要什么，就给他买什么，

或者孩子乱花父母的钱，却因为觉得孩子小而没有制止和惩罚！

现在的孩子都会接触到手机，很多孩子更会玩手机游戏，

为了让自己在游戏中有更酷炫的皮肤，或者更高的等级，

许多孩子会偷偷的利用父母的手机来给游戏充值，

只为了能在同学或好友面前炫耀一下自己的高级皮肤或高级装备，

所以为达到这种心理安慰，很多父母的手机就会被“莫名其妙”的充值了几万，甚至几十万！

甚至还有的小孩能屡屡再犯，就是因为父母舍不得打骂，也不忍心拒绝孩子继续玩游戏！

最后一个原则：花人家的钱，办人家的事，既不讲节约，也不讲效果。

同样也是父母和孩子，父母帮孩子报了一大堆他们不感兴趣的兴趣班、补习班，

结果是孩子根本就没有好好上课，这样变成了花了父母的钱，却没有达到教育孩子的效果！

其实，家长真的要跟孩子谈“钱”，还是要运用一些方法的，

而且，不同年龄阶段的孩子，谈“钱”的方式有区别！

首先，幼儿园阶段的孩子，要通过行为来让他们认识“钱”，

现在虽然移动支付很方便，但是孩子会对这种自己“看不见摸不着”的行为感到不解，

所以父母还是要多使用现金购物，在花钱的过程中可以让孩子参与其中：

比如认识各种纸币的面值；主动让孩子把买单的钱给收银员等；

同时孩子有了压岁钱后买一个专属于他们的存钱罐存起来！

到了孩子长大为小学、初中阶段，就要开始换另一种方式，

不但让他们学会花自己的“钱”，还要让他们了解“机会成本”。

所谓“机会成本”，其实就是套用一个公式，

“如果你要做XX，你就不能做xx”，比如：

如果你现在选择了买鞋，就不能同时买手表；

如果你选择和朋友看电影，就不能去球场踢球...

让他们学会选择，哪些才是自己最需要的，

可以一定程度上解决他们冲动消费的欲望，

当然，如果发现孩子想要购买超出预算的东西，或者不是他们必需的东西，

比如孩子看到其他孩子家里买了一架钢琴，就吵着要家长买，

这时候家长就要向孩子了解，是否这是他们真正需要的，

还是“其他人有我也要有”的思想作怪，

同时要让孩子思考24小时候再下单，因为如果只是冲动消费，

隔一段时间后，孩子的需求就会快速下降，就基本不会再吵着要父母买!

通过以上分析，我们就知道了父母为什么不愿意和孩子谈“钱”，

以及和孩子谈“钱”需要注意的地方。

其实，财商教育真的是越早越好！

学会面对“钱”，学会花“钱”，这的确是绝大多数人一辈子要面临的问题。

但是很多父母缺乏财商教育，对孩子“花钱”这方面也缺乏引导，

导致孩子不敢或不会花钱、冲动消费、对“钱”没有管理意识...等现象经常发生，

而这一切的改变，需要父母从谈“钱”开始！

参考文献：

《反溺爱》，【美】罗恩·利伯

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