班级是学生学习生活的重心，“它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地”。为了规范班级成员的行为、激发成员的积极性，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的影响力。我们在秉承着厦门路小学的校园文化建设的理念同时，结合我们二年级五班的实际情况营造了一个以团结奋进的和谐班集体。
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二年级五班是由活泼开朗、富有爱心的49个小精灵组成的班集体。来到我们班级，首先看到的是我们的阳光中队角，阳光象征着温暖，阳光小队的队员们都拥有一颗纯真、可贵、乐于奉献的爱心。他们用阳光般的温暖去关爱他人，把阳光带给大家。
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接着可以看到的是班级积分表。积分表以学生为本,把班级还给学生,让学生自己管理自己。通过积分表大家一目了然的看到自己的学校表现情况。
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孩子们是一棵棵茁壮成长的小树苗。在班级里，每个星期都要评选一次“班级之星”，成为“班级之星”的同学都能在展示栏里挂上自己的照片。
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紧接着是孩子们的学习园地。为了在班里营造一个求学、乐学、好学的班级学习氛围，孩子们可以把自己想要探求的知识贴在上面。大家互相探讨，共同进步。
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这里是我们的图书角，爱读书的孩子是最有前途的，能够在书海里泛舟是一件多么惬意的事！
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最后面是我们的班级公约是大家都认可的一些班级规则。每个人都自觉的遵守该约定。
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班级文化建设因而显出其复杂性和重要性，作为一名教育工作者尤其是班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐形课程。
