青椒计划——由友成企业家扶贫基金会联合各教育类公益组织、教育类企业、高校及学术研究机构等30多家组织机构联合发起的“乡村青年教师社会支持公益计划”的简称。旨在通过“互联网+”的方式助力乡村教育精准脱贫，为中国乡村教师成长、为乡村教育的底部攻坚提供大规模、低成本、高效能的解决方案。
我荣幸加入了青椒大家庭中，感受到了大家给我带来的温暖。青椒计划，让我知道了足不出户也可以观看最好的教学和讲座视频，隔着手机屏幕就可以和北京师范大学的老师们进行在线互动。让我学到了很多心得教学理念和教学方法，其中北京师范大学高益民教授为我们带来的乡村青年教师社会支持公益计划专业课程第二十四讲《复杂对话与学生成长》给我留下了深刻影响，使我受益匪浅。高教授通过三个深入浅出的教育实例，让我看到了教育的另一片天地。
还记得台湾作家张文亮写的那首小诗吗？
《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说: "人家已经尽了全力!" 我拉它，我扯它，我甚至想踢它， 蜗牛受了伤，它流着汗， 喘着气，往前爬…… 真奇怪， 为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步? "上帝啊!为什么?" 天上一片安静。 " 唉!也许上帝去抓蜗牛了!" 好吧!松手吧! 反正上帝不管了，我还管什么? 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦?我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。 慢着!我听到鸟声，我听到虫鸣， 我看到满天的星斗多亮丽。咦? 以前怎么没有这些体会?我忽然想起来， 莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步！ 这首诗歌所体现出来的教育哲理与高教授的讲座高度契合。引发了作为教师和父母的我的反思——我们常常自认为我们自己是成年人，懂得比孩子多，所以常常去武断的要求孩子们认真听我们的话，但是我们真的蹲下身子看孩子了吗？我们真的比孩子们懂得多吗？
反思中成长，在以后的教育教学工作中，我一定要对孩子宽容，允许他们丰满的想象力下有不同的答案，尊重孩子的认知和答案，用心感受孩子们的变化，在教学中一定要多用发散性思维来提出问题让学生思考讨论回答，不要直接给出答案，从而扼杀了孩子的思考能力和想象力。诸如此类的成长和感动伴随着青椒之路不断充盈我的人生，让自己也能够站得高，望的远。我会坚持每天都在告诫自己“越努力，越幸运”“你若盛开，蝴蝶自来。你若精彩，天自安排。”
