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从教开始，我就自己摸着石头过河，进行了一系列有益的阅读实践。由于学段小，效果并不明显，也仅仅停留在摸索阶段。
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今年暑假非常有幸地参加了公益“兴成长阅读教师提升计划”的学习培训，学到了一系列的方法。这对我来说，无异于黑暗中的一盏明灯，口渴了有人送来了冰水。我觉得就像茫茫大海中看到了灯塔一样，我看到了方向，找到了方法，因此决定在本学期，要认真系统地实践班级阅读，将以前的摸索系统化，并且在老师的悉心讲解下将阅读系统地做起来，真正让孩子受益，透过帮助孩子帮助到孩子背后的每一个家庭。
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一、系统诵读
每天早晨，带领孩子们进行诵读。包括《三字经》、《弟子规》、和《日有所诵》的诵读。前四项是间周一次，《日有所诵》是每天必读。新学期的领读员就会督促带领大家开始朗诵。通过日不间断的朗诵，让孩子们领悟国学精髓，形成良好的语感，培养孩子们的精心、耐心和信心，让孩子们接触到中国优秀的传统文化，感受汉语的美感和张力。
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二、整本书阅读
本学期开始继续做好整本书的阅读。以往也做整本书阅读，但是，因为没有足够的经验，所以做的很不系统。本学期开始，要完整做完 2 本整本书的阅读，这里说的完整包括，导读、读中推进和读后交流，以及阅读后的实践活动，包括写心得体会、做读书卡、好书推荐等等。
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三、绘本阅读
遵循以往模式，每一周抽一节课出来，进行好绘本分享，带领孩子们阅读绘本，我自己也将认真学习绘本赏析的方法。希望孩子们越来越好，能在阅读中找到自己。
以上是我的新学期班级阅读实践计划。希望能够给孩子们一个崭新的阅读体验！
