上周看见家长群里有宝妈们聊天说，自己的孩子两岁了，是不是应该去报早教课了？
随后，群里的新手妈妈们因“早教”与“启蒙”产生了不同的见解。有的妈们认为，早教和启蒙是一个意思，孩子还小，只要做了教育工作，就算完成了父母使命。
这样的说法显然是有失偏颇，毕竟每个小宝宝都是来到世上的天使，我们应该格外注重他们的成长教育，既然已经决定付出精力，那就要了解透彻，做到最好。
其实启蒙教育和早教是有区别的！
他们的区别比较微妙，所以很多家长容易搞混，甚至以为是同一个东西不同说法。
下面就为大家具体分享一下启蒙教育和早教究竟有哪些区别？看看专家怎么说：
启蒙教育：是在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识的忽略证明过程的教育方法。
早教：是从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。
两者最大的区别在于启蒙教育是开启儿童探索世界的大门，让孩子内心深处思想与自我意识萌芽，催发孩子的感受力和自主力；而早教是学习知识，锻炼身体和训练动手技能。
总体来说0-12岁之间都叫早教，因为6岁以下孩子还没有形成系统的认知观念，学习模仿能力很强。
0-3岁应该是属于启蒙阶段，3-6岁确切来说是叫幼教，接下来的6-12岁叫早教。
所以像刚才群里的妈妈说自己的孩子才两岁，是属于启蒙阶段，报早教课就是白白浪费钱，最重要的是磨灭了孩子对学习的兴趣，后期再让孩子卯劲儿学习就比较困难了。
不同阶段的孩子教育重点不同
0-3岁是婴儿智力启蒙的第一步。
这个阶段的孩子天生对外界的声音很敏感，可以充分利用先天反射的同时，重点建立后天条件反射。比如找出一些可以发出清脆叮当声的玩具在孩子面前发出声响，让孩子有意识去抓。以及一切可以发出声响的互动，比如教孩子摇铃。边摇铃，边发出一些拟声词，如啊、蛤、哇等，吸引宝宝注意，让他不自觉模仿。
同时，这个阶段的孩子重点培养他们对学习的兴趣，所以各位父母们可以在家找一些悦耳的英文童谣，一边听一边领唱进行初步的英语启蒙。
3-6岁是培养思维能力及语言能力的关键。
众所周知，语言的学习上从“听”开始，在孩子3-6岁这个语言敏感期，孩子的听应该多于说，父母可以找一些适合孩子年龄的有声绘本（比如Read熊的“绘本星球”）或者看英文动画等让孩子通过大量的试听来磨耳朵进而模仿输出。有空的时候可以多跟宝宝练习说短句、讲故事、读绘本等，一来可以丰富宝宝词汇量，也能增强亲子互动。
了解了启蒙和早教的区别，不难得出结论：二者相辅相成，缺一不可。有了启蒙趣味性的铺垫，后期早教才顺水推舟。
如今份父母要操心的事情有太多。有时候根本没有时间去细分孩子成长路上的困惑。然而一个好的习惯养成对于孩子日后的学习更是有所帮助，更能使得孩子发挥自主学习的主观能动性。
从孩子玩乐的天性里去挖掘孩子喜欢的内容，更能激发孩子对于英语学习的兴趣。这种寓教于乐的方式不仅能促进孩子自主学习，还让孩子在轻松的学习环境下大量积累和记忆。
