通过6S进行诊断
通过提问题的方式要对学生做一下诊断，要擅于从学生身上找优点，以下学生常见的问题以及对应的解决策略
1、学生不想学：目标策略；
2、学生想学但学不进去：学习乐趣策略；
3、学生想学但学不好：构建良好认知策略；
4、学生学习效率低：激发潜能策略；
5、学生容易受情绪和环境的影响：最佳学习状态策略；
6、学生对自己的学习状态不能清楚认识：自我调节策略。
目标策略
一、人生为什么需要目标？
对人生的理解有三种类型，站在今天看今天，站在今天看未来，站在未来看今天。我们应该多培养孩子是站在未来看今天的人，这也是建立目标的重要性。改变新中国的两个人，一个是邓小平（站在未来看今天），一个是毛主席（站在今天看未来）。
1、有规划的人生是什么样的？
就像约翰戈达德15岁的时候就因为奶奶的去世影响到他，不想自己老年的时候后悔，所以他给自己写了127个生命清单，44岁已经完成了106个了。
2、没有规划的人生有什么不同？
没有目标的人会在有目标人的规划里，如果你没有自己的主见，别人就会为你做主，如果你对自己的未来没有什么计划，别人会为你规划。
二、人生的目标有多重要？
1、有清晰且长期目标的只占3%，但是都成为社会的精英
2、描绘你的人生愿景
3、你的人生使命是什么？为什么要实现这样的人生愿景
三、目标的设置与策略计划
1、了解自己学习的现状
最喜欢的科目： 原因分析：
最不喜欢的科目： 原因分析：
付出时间最多的学科： 原因分析：
四、设定目标要注意的原则
1、目标一定是学生自己想要达到的
2、目标要远大一些，使命最好是包括别人
3、设定目标不要受目标的处境影响
4、目标有很大的推动作用，即使刚开始是模糊的，但是在心里面种了一颗种子，进入潜意识里面，慢慢推动你往那个方向。
5、可以让学生想象毕业后10年后他所想要的的人生场景，希望自己将来能成为什么样的人
四，如何制定具体的学习计划？
第一步，明确什么是目标？
第二步，以身作则示范如何找目标
第三步，制作目标列表
第四步，分解目标
第五步，思考确定每个步骤所需策略
第六步，记录目标实现的进度
第七步，庆祝胜利！
