没有来美国学校实习之前，我对美国教育也是怀抱特别的希望，也非常期待会有不一样的收获。希望可以从中间借鉴一些。
早在2014年的时候，有个美国幼儿园的园长来我的单位给孩子们上过一节课，在我的班级上的。我们班级是选出来的，主要大家都认为我的班级学生比较乖，而且学生都比较聪明。但是上完课之后，这位园长给的反馈是，我们班级孩子的纪律太差了。我当时也很懵，不知道纪律哪里差了，就觉得既然别人说了，拿肯定就是有差的地方，自己反思和总结吧。同时也萌生了出去看一看，走一走的想法，美国的教育到底是什么样子的？哪怕就是粗略地感受一下也好啊。
后来真的盼来了来美国学习和实习的机会。
关于松散
和以前想象的不一样，也是感受比较大的一个地方就是：不是所有的美国老师都是要求很松散的，有些美国人老师他的要求比较严格，特别是年级比较大一些的老师。据他们自己说，在他们当时学习的时候，是有体罚的，老师会体罚他们。完全不像我所想象的那样，在国内所想象美国教育就是很宽松的，像电影里的镜头老师往讲台上一坐，侃侃而谈，尊重每一个孩子，轻松地上完每一节课。
其实他们中有些是很严格的，尤其是对于一些细节要求特别严格。据我实习学校的一名家长说他大儿子所在的学校，因为有次需要过去做主题活动，帮忙，就过去了，在往墙上贴墙饰，用的胶带稍微宽了一点，老师立马说，你这个胶带有点宽，不太好看，建议换一个窄一点的。对于像学生坐在位置上，没有做好，她一定会说的，虽然不严厉，特别凶。而且是转着弯告诉你，你做的不对，做的不好，需要改进。如果遇到演节日就更不用说了，要求特别高。
当然，不能只听别人说，于是我所在的实习学校，我也去听了几节英语老师的课。发现这几位英语老师在课堂上对学生要求也是很严格的。他们会要求学生按照要求做，如果是分组或者轮流做游戏，你需要得发言，必须得说，即使是不爱说话地孩子。在国内的时候，学了许多美国的教育理念，上面都是说要尊重每一个孩子，在卢梭的《爱弥儿》中更是描绘了一个理想的教育世界，但是真实的是，课堂上老师还是会带着大部分孩子一起走，性格内向不是借口，需要学生做的时候就要求他做。当然，这只是我周围的一些案例，不知道别的州，别的区会是怎样的。
关于直接
另外，实习了这么久，发现美国老师比较“轴”，美国的孩子也比较“轴”。说的简单一些，就是比较直接。他们认为的一些就是他们认为那样的，不可以有改变。
举个例子，如果美国的孩子A如果把班级其他的同学B碰倒了（即使是不小心的。），A会被要求道歉，不道歉就是不行。美国老师也会要求A道歉，并且如果特别严重会给A的家长写邮件，这个孩子A的家长也得道歉。也许您说不就一个道歉嘛，算了呗。可是他们不这么想。又或者你说孩子都有逆反期，全世界的孩子是一样的，但他们说我就是要这个道歉。在此不评价好与不好。
如有不妥，请指正，谢谢。
