今天讲师内训营,我有领到一个活动带领:《解决问题的七步骤》,以前没有看过这个活动也没有参加过,杨老师给我发了活动的流程后,我需要自行准备活动所需的资料,老师说从我领了活动那时起,我的工作就算正式开始了。
看起来很简单,可是在实际生活中,我们经常会遇到孩子发出的挑战。其实仔细回想一下,真的发觉太多的争执无关风月,只是鸡毛。比如:我们会为了孩子做事拖拉而生气,不停地催促。会为了玩手机的事情弄得鸡飞狗跳;会为了孩子不尊从自己的心意从前一秒母慈子孝到下一妙电闪雷鸣,气氛一时冻到冰点。。。。。。认真回溯我们的本心,似乎父母在那时刻那个节点,并没有把孩子当成一个“人”来对待,并没有用到平等尊重的态度来沟通交流,而是又回到老套路想用家长的身份来逼孩子顺从(每个孩子都是不一样的,对待这种套路的反应也是不一样的, 在家长分组讨论时,明显看得出来,莉红家的孩子就是比较有主见,有想法,发出的挑战特别让莉红难以招架。而刘涛和杨老师的孩子就相对比较容易沟通,家长也容易用正管的方法达到一个平等沟通的结果)
接下来,是我比较喜欢的活动演练。这种演练往往 可以深层反应出家长在家里与孩子的相处模式,也可以从中一窥这个家长在面对孩子时的态度及做法,从而有经验的讲师可以得知孩子的反应,可以做出相应的指导及引导。演练时间我没有设定,拖得有些长。同时,演练过程中我没有下到场子里深入了解,都一直用观察者的身份在看。在演练结束后,请家长们谈当作为孩子时的感受,想法,行动这一环节,被家长们的具体事例带入过深,虽然意识到后马上拉回话题回活动本身,但仍旧暴露出了总体把控能力的有待提高。
活动结束 后的反馈与自我反馈,我感觉 是一场活动带下来的精华,因为是内训营,在座的都是学习过正面管教的小伙伴,还有导师督导。感谢欢欢,美娟,莉红,刘涛,丽霞,都火眼金睛地观注活动,不吝赞美,同时,犀利挑刺。对的,我们都是从错误中学习,从改正错误中成长。我自己对自己这次活动最大的不满是:正面管教的语言运用仍显生涩,活动过程自我的个人观点带过太多,阿勒德的个体心理学只知其然,对其中的具体理念仍需深入了解。事例选择还可以精进精确。
非常期待下一期。喜欢虐人,同时喜欢被虐。 哈哈。