看到这个题目，提笔几次又放下。其实可以写另外一个题目“给孩子的读书建议”。那个题目貌似会好一些，这也只是一种自我安慰罢了。因为如果写那个题目的话，似乎可以洋洋洒洒写上一大段不知所云的意见建议，反正读书建议这种东西，网上多得是，怎么写都可以嘛。
但是仔细想来，那个题目其实是蛮难的。其实一个人适合读什么样的书，什么阶段适合读什么样的书是因人而异的事情。特别是给人推荐书单，更是一个大工程，前几天刚看了一篇文章就是比较国外大学的读书对比的，列举了常青藤盟校和普通大学书单的比较。也给我的学生进行了推荐，但那时对成人或者大学生来说的，对于自己的儿子应该怎么做呢？
美国顶尖学生最真实的读书数据：你比常春藤学生少看了哪些书 ？
我的儿子是散养的，可能由于我收到的美国教育思想影响比较深吧，我信奉孩子慢养的理念。因此在孩子上幼儿园的时候，没有教过他认字，在孩子上学前班的时候，我们在美国待了一年，祝福在那里上的学前班。不知道是美国的教育还是孩子自己的原因，在美国一年，孩子的认字能力几乎没有增长，虽然在美国的时候，我基本每天晚上会给他读书，但孩子基本还是处在不认字的情况，不但是英文，中文也是如此。
去年回国后，孩子上了一年级，第一个学期对他是个较为挣扎的学期，英文、中文、拼音，数学，各种东西都是以前所不曾严格要求过他的，现在要求他掌握，确实很难。经过了一学期，有老师的帮助，有家长的督促，也有各种课外班的辅助，终于，孩子走过了这个阶段。
我对孩子的要求不高，对成绩也不是特别在意，但其实我真的很在意孩子的读书，希望孩子可以多读书，中文的英文的。我给他买了很多的书，希望他能在上大学前读完，但现在看来，任重而道远。
祝福的汉字，认得的似乎还不到500个，没有能力读完一本简单的绘本。更不要说英文的绘本了。 不有的想，是否我该积极一些，让他多认些字，多读些书。还是继续慢慢等他长大，喜欢上读书。
在犹豫中，日子一天天过去，下了的决心又改掉，读了的书有放下。自己每天在读书，也想讲给他听，讲了一次，他没有兴趣就有放下，哪天看到他对什么感兴趣，就找来材料都给他听。但总也没有看到祝福读书的进步。
想在想来，其实祝福还是喜欢读书的，很多次要求我给他讲书，但每次都是那本厚厚的英文的lego的书，讲了一次又一次。
但在前天，我突然看到了祝福在读书，自己在读一本书。边看边笑。我很好奇，仔细一看，是一本刚买的绘本，《父与子》中英对照的，孩子看的很高兴，也不知道是图片吸引了他，还是文字吸引了他。在这时，我想，其实每个孩子都有喜欢读书的品质，不过大多数时候，孩子被更多的东西夺取了注意力，手机了，IPAD啦，玩具了，电视了，林林种种，如果孩子回了家，没有这些东西，只有书在身边、手边，我想孩子可能会对书慢慢的亲近，慢慢的喜欢，最终爱上读书。
我想，似乎我们可以做些什么，来培养孩子的读书习惯。
给家长的建议：
主要想来有一下几点：
1、远离手机、ipad、等电子产品
这些东西是最分散孩子注意力的东西，因为他们简单，又充满了乐趣，并且他们还很方便，只要拿起他，太多的东西等着他们去接受。
2、准备适合孩子的书籍
孩子的认字水平不同，兴趣不同，理解能力也不尽相同，因此，适合孩子阅读的书也不同。在不同的发展阶段，需要给孩子适应其能力的书籍。根据孩子的水平，挑选孩子感兴趣的方向，给孩子准备恰当的书籍。
3、把书放在孩子最容易拿到的地方
不要把所有的书都放在书架上，把书放在孩子随手可以拿到的地方。孩子的兴趣是即兴的，想看了，如果不是很方便拿到，也就放下了。要让孩子随手可以拿到书，随时可以阅读书，在各种没事的时候，发呆的时候，都可以有书可以读。
4、对孩子的读书进行适当的引导
孩子对书的好坏没有太多的判断力，这就需要家长的引导。一方面找到孩子感兴趣的书，因为兴趣是最好的老师，只要是孩子感兴趣的东西，他们都会很有热情的去阅读。这就需要家长随时观察孩子的兴趣点，发现孩子的关注点后，在最短的时间内，找到相关的东西给孩子阅读。另外一方面就是要有意识的引导孩子的兴趣。家长要对孩子的发展方向有一个大概的定位，然后，经过仔细的筛选，选择适合孩子的书，给孩子读。可以将这些书放在孩子容易看到的地方或者先由家长读给孩子听，再或者家长和孩子一起来读书，通过一点点的引导，孩子的兴趣是可以培养的。我的儿子祝福就是这样，在美国的一年，没有其他的玩具，只有lego是可以随时得到，并且有很多。开始的时候只是一般的喜欢，但是一年下来，现在Lego是他最喜欢的玩具，甚至已经超过了玩具的范畴，上升到了兴趣。
5、建立孩子的读书清单
家长要对孩子的读书清单给与细心的维护，建立一个文件，可以是电子版的也可以是手写的。记录下来孩子读的每一本书。在美国的时候，我给祝福建立了一个文件，记录下了我们一起度过的每一本书，包括了书的名字，作者，什么时候读的。
可惜的是，回国后，这个计划就没有实行下去，一方面是我由于工作的问题，没有坚持每天给他读书，另一方面，读过得书也没有给他建立清单，没有很好的记录下来（其实回国后还是给他读过很多次书的，只是没有在记录而已）。
需要注意的问题：
1、是否需要读书计划
说道这里，可能有的家长会问，“我是不是要给孩子列个读书计划，要求他必须在规定的时间内读完规定的书目”。这个问题是一个两难的问题，但是在我看来，对于小学一年级的孩子来说，强迫他读书是一种不可取的行为。孩子的思维没有定性，孩子的兴趣没有确定，孩子对书的感觉还没有形成，这时强迫孩子读书，会回了孩子对书的热爱，二这种对书的热爱是孩子一生的财富。只有一个爱书的的人才会在有生之年，持续不停的读书，不是为了工作，不是为了学习，不是为了面子，只是因为喜欢。切记、切记、这是最重要的。我的儿子祝福，可以乱拆东西，可以弄坏玩具，可以打碎东西，可以不收拾，可以弄脏衣服，但是只有一件事是我很小很小的时候就告诉他的，那就是，决不允许弄坏书，对书一定要爱护。现在他对书是很爱护的不管是因为我不会容忍他对书的损害，还是出于他自己的内心，他都不会不爱惜书。
2、是否要奖励孩子的读书
这一点我是不同意对孩子的读书进行奖励的，而恰恰是应该反过来，那就是如果孩子做某件事做的好，可以把给他买书或者让他读书作为奖励发给他。因为我认为读书本身即是意见很愉悦的事情了，这不需要任何的奖励，让你读书就是一件很值得高兴的事了。记得小时，我很喜欢读书和买书。但是那是都要写作业，家长一般是不鼓励孩子读课外书的，特别是一些小说了、诗歌了什么的。那是只好自己偷偷的读，严重到要跑到厕所，在昏暗的灯光下，不顾两腿的酸痛，坚持的读书（虽然那种书更多时候是金庸和古龙的小说）。
3、是不是给孩子买的书越多越好
这一点见仁见智，从内心来说，自然书越多越好。但有一个问题，太多的书，反而不会去阅读，而有限的书反而更容易开始。这也就是古人所云“书，非借不能读也”的道理。虽然对于我来说，忍住自己买书的冲动是件很难的事情，但好在现在基本上没有这种机会了。在网上购书是没有那种冲动的。网上购书，检索，查看都很方便，但缺少的是你拿到那本厚厚的书在手上，翻着翻着，无来由的喜欢其中的某一句话或者某一个词，甚或就是喜欢这本书给你的感觉就买下这本书的冲动。
所以对于给孩子买书，初期不要过多，随着孩子阅读量的增加，一点点的增加。
4、是不是孩子要的书就马上给买
这个初期是可以的，为了培养孩子的兴趣，但随着孩子的长大，个人觉得当孩子上了初中之后，就要有所限制。买书是一种奖励，或者是一种需要自己进行计划和努力的事情。记得自己上高中的时候，碰到自己喜欢的书，都是讲自己的零花钱省下来，去买了说。我的父母基本上是不会给我买书的。上了大学之后更是如此，虽然我每年放假从学校回来，都会背着慢慢一书包的书回来，而因此屡屡被爸爸妈妈责骂，骂我不好好吃饭，老浪费钱来买书，但四年下来，这种重复从未停止。
所以孩子的书要孩子自己来买，家长只要进行适当的引导就好了。如果不是碰到特别大逆不道的书，孩子喜欢看什么就让他高兴的去看吧。
我们现在孩子的阅读太少了，哪怕是小说，甚或是网络小说，读的人都太少了。
开卷有益，让我们一起来培养孩子的读书乐趣吧。
我只希望，我能看到我的儿子祝福可以幸福的阅读，投入的阅读，享受的阅读。
