由学生自己打点课堂。舞蹈基础理论的学习不需要太多的动作示范，教学目标为“使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。”按照教参提示，舞蹈基础知识部分，一般采用讲授、自学、观摩为主，有条件的学校可利用现代化的教学手段，组织学生观摩舞蹈录像，或带学生走出校门观摩舞蹈音乐专场。以往的一堂课，都由我一言堂，从舞蹈的起源到舞蹈的分类，一条条灌输给学生（因为我一直一厢情愿地认为从未学过舞蹈的新生一定对舞蹈知识很溃乏）。而今天我想改变得就是让从未学过舞蹈的新生自己来相互教，我的方法是给学生十分钟的课本自学时间，用笔划出自己认为对自己舞蹈学习有启发的或与舞蹈内容有重要联系的一段话，然后进行全班交流分享，此过程中，我只是作为一个学习的管理者，把学生所说的知识点进行恰当地整理与总结，然后分别规类到不同的教学要点中，比如舞蹈的特点、舞蹈的作用或舞蹈的种类等等。经过学生自己的梳理，这个章节的学习目标基本可以完成了，比起我以往的方法，教学完全可以做到省力但又不省事。
让学生回归课堂
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