忙忙碌碌的见习周已经结束了，尽管时间只有短短4天，但感触颇深。这次见习的学校是龙岩市实验小学，本次见习可谓收获颇丰，每天可以观摩到三节含金量高的公开课，下午还能到分配的班级跟指导老师学习，与小孩子们接触，进行班主任工作的学习。这样的工作安排让我们的见习来得更加充实。四天的见习中，我们有幸观看了从低年级到高年级的课堂，领略各个年级老师们不同的上课方式，十分感谢实小用心的老师和可爱的学生们。
实小学生让我们印象最深刻的就是他们的礼貌，在进入校园的那一刻，学生见到老师都会很恭敬地向你问好，这让我们这些见习生心中暖暖的，更让我们时刻提醒自己是以一个教师的身份站在实小，应该时刻注意自己的行为举止。
本次见习收获最大的便是学习到了老师们在不同年级时所运用的不同的教学方式。低年级的课堂，就如实小书记所说的，是在“哄孩子”，课堂中教师用语十分亲切、评价语言丰富多彩。由于低年级的孩子比较好动，注意力也难以保持，因此老师们运用了使劲浑身解数，运用了各种各样的方法来吸引学生的注意力，比如在学习生字词方面，老师以玩游戏的方式来进行生字词的学习，不仅吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，还调节了课堂氛围，让孩子们快乐学习。俗话说“没有规矩，不成方圆”在低年级的课堂中，最令人印象深刻的就是老师对于学生日常学习行为的规范，他们利用各种手势、口令来不断提醒学生写字时坐姿应该规范，读书时书本应该“稳稳手中拿，微微向外斜”，回答问题时应该举起小手……这让自制力比较差的小学生时刻规范自己的行为，使得课堂秩序更加良好，课堂进度也更加流畅，教师便能顺利地完成教学任务。而在高年级的教学中，教师们更注重学生自学能力的培养，在课堂上不断引导学生养成预习、复习的好习惯。在课堂提问中，教师们巧妙的发问引导学生得出正确的答案。在课前他们会利用两三分钟来背诵古诗词，不仅能增加学生的知识储备，还能让学生迅速融入课堂的学习氛围，这是一个值得我们学习的好方法。在教具方面的使用上，一个生动形象的课件的在课堂中的使用会让整堂课事半功倍。老师们的课件都做得十分得当，低年级的课件生动有趣，高年级的课间简洁直观，很好地辅助了课堂教学。
在学习班主任工作期间，我发现，实验小学相当注重学生们的全面发展，并没用出现主科占课霸课的现象，音乐课就是音乐课，体育课就是体育课，完全按照课表来上课。早上第四节课，下午第三节课都是活动课，这使学生在校活动时间有所保证，让学生劳逸结合爱上学习，使学习更有效率。
见习实习是每个师范生成为一名合格老师的必经之路，本次见习所学到的东西我将谨记于心。
