凡事都要脚踏实地地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟求真的态度做踏实的功夫，以此态度求学，则真理可明;以此态度做事，则功业可就。
教育有三种态度，第一，把教育的事当作学校的事来做。第二，把学校的事当作自家的事来做。第三，把自己的事当作教育的事来做。而精彩的教育需要第三种态度，一个人的工作态度可以说就代表了他这个人，积极的态度就有积极的富有生命意义的人生。积极的人生态度，应该有着不虚度此生、充分体现人生价值的强烈愿望。我们都应该持第三种态度，不会只做那些经验范围之内的事，虽然说经验之内的事得心应手，有安全感，但更应该勇于接触那些经验之外的事，我们只有当去面对种种不安全感的时候，才会进发出无穷的勇气和潜在的力量与智慧，才能突破制约人生腾飞的瓶颈。
有了态度，做到教育为教育，就相应有了所谓的教育责任感。而有教育责任感的老师，首先是一个对自己有责任感的人，教师存在的特征，注定与普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。要做到这样，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”。
不管是自身的责任感，对教学目标的责任感，课程与责任感，对学生的责任感，这都是作为一个教育者必要的教育良知。作为年轻的教师，要在一开始就树立好自己的目标，有较强的学习力，有必要的行动力，善于沟通并懂得宽容一切。教育是份辛苦的差事，但教育的辛苦从来和教育的幸福紧密相连！
