听了今天的大咖分享才知道，昨天的笔记，只能叫笔记整理，今天就分享我结合生活的感触，马上现学现用，活学活用，忍不住给自己点个赞。
老师分享摘录
关键词是：战拖、抗焦、链接、定位、精进、迁移
001战胜拖延症
借助外力驱动、拆分任务、先做五分钟
002抗焦
从问题出发，看看自己首要解决的问题，透过现象看本质
003定位
观察寻找需求，先走一步，多走一步。互动要有细节，落实到具体点位上。
004链接
提高曝光率，让别人看到你的价值，以价值交换价值。介绍好友验证三要素，黄金30秒，自我介绍五要素。对比自己的做法，以后一定改进。
005精进
小步伐，多迭代（咔咔，只是我今天活学活用的部分）。
了解到复盘是什么？复盘不是简单的资料整理，总结、记笔记。制定改进计划才是。
可视化，可以顺利度过瓶颈期。
还有个顺口溜：
书到用时方恨少，
话到嘴边无处找，
别人一说都看过，
只能感叹：讲得真好！
006迁移
新方法、新方法，找到后面的逻辑，简单说：融会贯通，不过这点，一般我还get不到，幸好老兵讲的通俗，举例很通俗。
中心思想：知行合一，行动行动再行动！
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听完课，还未来得及整理，发现女儿的作文还没写，对她来说，小学三年级的作文，是一个坎。
我坐下来说：宝贝，妈妈最近参加行动营，也有作业，需要看一些书、思考、写作。刚刚听课老师分享的例子有一个关于写作的，我想和你分享一下：有个小伙伴写作进步很快，从像流水帐一样的，后来越写越好，甚至得到打卡最佳。为什么呢？
吊胃口，吸引她继续听。什么原因呢？原来他总是提交的很早，分享在群里，大家点评后，他再消化、修改，再提交。你觉得那些方面值得我们学习呢？
辰辰说：写的很早。我：还有呢？辰辰说：分享在群里。我说：还有呢？辰辰：…….
我：他还积极消化点评，修改，才越来进步。
和她一起分析了，老师作文的要求，引导她说可以从几个方面写？这时她想起，老师交了一首歌，只是她忘记了。怎么解决这个问题？她想了几个方式，最后选择最好的就是：问老师。鼓励她打电话，以及打电话的礼貌。她又给我分享了：老师今天讲作文，抓住特征，玩了一个。说特征猜同学名字的游戏，还说妈妈，以后夏令营也可以用到。
我说：你看，我们分享，你的学习可以促进妈妈的工作，妈妈的学习也可以促进你的进步。我们要一起进步！
然后就愉快的写作文，我就愉快的写听后感了，她还第一次主动要求打草稿！
