朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第613天《鱼竿理论》2018.07.12
今天听老师讲到一个“鱼竿理论”，觉得很有意思。说的是假如有三个人，第一个人拥有一根鱼竿，但是不太会钓鱼，只会把线随意的往水里一扔，结果呢，很少钓到鱼，花了几小时可能一条鱼也没钓到。
第二个人呢，钓鱼技术非常好，有关钓鱼的知识也非常清楚，可是没有鱼竿和任何钓鱼的设备，只能眼巴巴的看着第一个人钓鱼，特别是看着第一个人钓鱼技术那么差还占着鱼竿，心里那个难受，一边指责着第一个人，一边愤愤不平，痛苦的不得了。
第三个人呢，也不会钓鱼，反正就在一边看热闹，一边说说第一个不会钓鱼的人水平有多差，一边谈谈第二个人多嘴多舌，空有技术没有工具。
最终，第一个人可能在不断的尝试，但因为有机会去做，一次次失败后，哪怕偶尔成功了一次，就可以总结经验，从而越积累越多，最后成为一个会钓鱼的人。第二个人呢，空有一身技术，但是因为没有鱼竿，没有尝试的机会，如果再加上心态不平衡的话，久而久之可能变成一个愤青。第三个人，则是我们身边常见的和什么都和自己没有关系的人，所以只在一旁看热闹就行了，最终变成我们说的看客。
那么，在这个过程中，有一个最容易成功的人是谁呢？没错，是第一个人，因为他有鱼竿，就算他一开始能力再差，但他有学习的机会，在不断的试错中，他总有一天有机会找到成功的方法，就像我们生活中，有些人能力也许一般，但是把他放到一个好的平台上去，不断给他锻炼的机会，那么他会变得越来越有能力。最痛苦的呢，不是第三种人，而是第二种人，虽然有能力有学识，但是他没有鱼竿，没有展示的舞台，只能眼看着不如自己的人尽情发挥，从而纠结郁闷，抱怨这个社会。所以如果我们有机会的时候，尤其不要在第二种人面前炫耀，会伤害到他们。
那么这个鱼竿理论对我们有什么启示呢？我们可以反思一下我们的教学或者对孩子的教育，很多时候我们都更多的在关注孩子的知识和技能有没有学会，却很少给孩子舞台和上场表演的机会，那不就正像第二个人一样吗？所以，平时有机会了，多给孩子们搭建一些平台，让他们把所学的东西进行输出实践，同时授之以鱼、授之以渔，以及寻找鱼竿的能力！
--来自粉粉日记
