“勿忘初心，方得始终”，这句话已然成为当下许多人挂在嘴边的口头禅。要做遵纪守法的标杆，那么我想我们不应该忘记教育之初心。

在我看来，学高为师，身正为范就是教育的初心。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范”。

从频频发生在校园的教师违法违纪案中我们可以清楚地知道，许多老师已经背离了自己的教育初心。

他们扮演的不是“传道、授业、解惑”的师者身份，而是把一双双罪恶之手悄悄伸进了校园、伸进了课堂、伸向了学生。

给学生身心带来毁灭性的打击和终身难以治愈的创伤。也让一个个原本幸福的家庭支离破碎、骨肉分离。

作为教师，我们原本应该是知法、懂法、守法的好公民，那么何以有这么多的校园违法违纪案件呢？我们又应该怎样“勿忘教育之初心呢”？我认为可以以下几个方面来约束我们自己、鞭策我们进步！

一、教育部门及社会各界应该关注教师心理健康，促进教师专业成长。

每一个教师在初为人师的时候，我相信都是朝气蓬勃，关爱学生的好老师。

然而年复一年、日复一日，陀螺一样的生活我们许多老师也也无怨无悔。

可是在新的形势下，在物欲横流的今天，“尊师重道”已经越来越不被人看重。

因此，许多老师也有淹没在人海的感觉，心里健康的现象很普遍，产生忧郁、焦虑的心理特征也非常多，但是他们始终不被关注，自己也常常选择隐忍。

因此一旦爆发的时候就会酿成校园违纪案件，伤害了学生，也葬送了自己的教育事业，其实是有百害而无一利。

基于这样的状况，我认为学校、社会都应该多关注教师的身心健康，我们自己也应该积极调整自己的心态。

只有教师有食的心理，才能培养出健康、积极、向上的学生。屡屡发生的与师德相违背的诸如体罚学生事件的发生都和教师的心理健康息息相关。

因此，教师的心理健康问题应该引起学校、教育主管部门乃至全社会的重视。

二、教师要学会释放自己的压力，热爱学习，提高自身的专业素养和人文素养。

除了教育部门及社会各界的关心、关注，我们教师也应该学会给自己减压，释放负面情绪，不把自己的负面情绪带进课堂，传给学生。

1、教师应该提倡终身学习

提到“终身学习”，可能有的老师会叫苦连天，说你这么说不是矫情吗？

我们平时上课、备课、改作业，参加各种学习和课研已经够忙够累了，你刚说到减压，现在又要来加重我们的担子。

其实，我认为终身学习，不是为了别人，也不仅仅是为了提高教育教学水平。同时也是为了我们自己作为一个人的成长。

从被动机械地学习到主动汲取新的知识，丰富的是我们的精神世界。

提高的是我们教师自身看世界看问题的高度和角度，你还能说“终身学习”是为教而学，为学生为领导而学么？

2、教师应该有益于身心健康的爱好

我们教师，除了有广博的知识，有“活到老，学到老”的学习劲头。

我们在工作之余，更应该有益于身心健康的爱好来调节自己的工作压力，缓解焦虑情绪，避免把负面情绪带进课堂。

我知道有许多老师在闲暇之余，热爱书法、跑步、爬山、种花、弹琴、写作、唱歌等等。

有了业余爱好的我们才能开心工作、快乐生活，一个积极的热爱生活的人，一定是热爱自己的工作和关爱自己学生的。

我在工作之余，也喜欢写作、唱歌、配音，这些小小的爱好使我在工作之余身心愉快、信心十足，使我拥有了一个健康、积极的人生观和价值观。

三、做遵纪守法的标杆，我们必须要做一个有道德感的人。

“人”字好写却难做。作为老师，我们得做一个有道德感的人；做一个脱离了低级趣味的内心纯粹与人为善的人；

做一个正直诚信的人；做一个帮助他人的人；做一个有正义感的人；

做一个文明的人；做一个有责任感的人；做一个守法的人；做一个为了教育事业努力拼搏的人；

“师者为师亦为范，学高为师、德高为范。”可见德对教师的重要性。

四、要做遵纪守法的标杆，我们必须清醒地认识到：教师不是职业，而是事业。

选择一份职业或许不是因为自己喜欢，而是为了养家糊口。而你选择了一份事业，一定是愿意倾自己所有，所能为之拼搏、奋斗终身。

如果说，把教育当饭碗，能够满足我们物资生活的需要；那么，把教育当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。

我们不能苛求每一个教育者都能把教育当事业，但是毫无疑问，一个把教育当事业的老师能获得更多的幸福感。

五、作为教师，我们应有“甘当绿叶衬红花，默默耕耘不为名”的奉献精神。

法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

六、关爱学生，爱生如爱子。

秋瑾曾说：“芸芸众生孰不爱生，爱生之极进而爱群！”

从事教育事业这么些年，虽然不是一个百分百完善的好老师，但是我始终把关爱学生放在第一位，也深爱学生的喜爱。

选择教师这份职业，其实就是在享受播种花开这个美好的过程。就像冰心曾说过的那样，“走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。

我们精心培育每一颗种子，也倾其所有爱护每一朵在我们细心呵护下成长起来的小花。

其实有许多教师都是爱生如爱子，曾经在培训学习的时候，遇到一位老师，他说他的爱人，每天都守着班上的学生，自己幼小的孩子时常一个人独自在家里，很多时候到饭点了还没有人回来给自己孩子做饭。

这样的例子很多。我们时常把最多的时间，最好的耐心都给了自己的学生，他们都是我们的孩子。

当你俯下身来，走进他们幼小的心灵，你会惊喜地发现，他们也在渴望着爱与被爱。

有时老师一句不经意的话语会温暖陪伴一个孩子一生，甚至因为你的一句赞扬和鼓励，将会改变一个孩子一生的人生轨迹。

那么我们又何必吝啬我们对孩子们及进的肯定和鼓励呢？毕竟，他们是幸福的，我们才是欣慰的；他们是成功的，我们才是优秀的。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是要经强烈的使命感为基础的。

一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折。

将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名的教育家陶行知所说：“捧着一里心来，不带半根草去。”

最后，我想说，我会做一个遵纪守法、爱生如爱子、热爱教育事业、身心健康、积极进取的老师。

但我不能做遵纪守法的标杆，因为我离“标杆”这个高度还有相当长的一段距离，我必将为之终身奋斗！

我会不忘教育之初心——学高为师，身正为范。在教育的道路上，我必将兢兢业业，勤学上进，为教育事业添砖加瓦！

在孩子们成长的道路上，我愿和他们携手前行、风雨兼程，为他们撑开一把大伞，为他们的人生保驾护航！                     

2017年8月26日