一。 开篇章节：语法词尾单词的切分发音，先把词尾（）起来，再切分音节。
语法词尾常见的有：-s, -es, -ed, -ing。
1. ，以LESSON 1, LESSON 2, LESSON 课文单词为例，
2. 通过对以上以“ed"词尾发音的总结得出：
1）.以-ed结尾的语法词尾发音口诀：
look(ed): 轻 （轻辅音）发"t"
arriv(ed): 浊（浊辅音）发”d"
repeat(ed), visit(ed): "t" "d"结尾发“id"
2）.英语的本质上是一种形式语言，非常地注重形式上的结构和完整。对语法词尾一定要认真学习：先把语法词尾（）起来，然后再切分单词，要求同学们按照这个格式自学单词。
二，代词的转换：
1. 举一反三练口语。
方法： 以lesson 1, lesson 3为蓝本，对人称代词进行置换，熟练掌握不同人称的主格和宾格的应用。
2.代词的运用最重要的是区分主格和宾格：He/him，She/her
方法：运用I love you句子来区分主格和宾格在句子中的位子。
3.代词运用：
重点：He/him/his，She/her/her
难点：it的运用，中文是意合文，英文是形合文。
三， 代词it
1.it的作用：
1），为了简洁句子。
2）为了避免歧义
2.it是形式代词，它的翻译非常灵活，it≠它，要结合具体语境，才能准确翻译。
以LESSON 2 的句子来分析
It is Sunday.
It was dark outside.
Who is that? ---It is me!
四，课程收尾：新概念每篇课文的标题赏析：巧，妙
Lesson 1:
I could not hear the actor ≠ I can't hear a word
Lesson 2:
I am having breakfast ≠? It is one O'clock.
Lesson 3：please send me a card
I bought thirty-seven cards, but i did not write a single card.
课后作业：
1.家长：完成笔记
2.孩子：自学单词，趣配音。
